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學習《蘭亭集序》，品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，並進而了解作者對山水鍾情的性靈。
教材分析
王羲之的書法藝術成就很高，不僅全麵精通古代各種書體，而且創造出一種適應時代需要的新體，並構建了一個完整的風格體係，對後產生了極大的影響，傳世墨跡有《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。
學情分析
教學目標
知識與技能
學生初步了解王羲之的書法藝術成就，體會《蘭亭序》第一行書的藝術韻味
過程與方法
學生通過藝術實踐，以唐代馮承素摹本為臨摹範本，進行摹寫，體驗行書基本筆畫的書寫方法。
情感態度價值觀
感悟行書之美，了解中國書法藝術的風貌，提高鑒賞能力，培養內心的藝術情操。
教學重點
初步探究王羲之，了解蘭亭序的重要性
教學難點
以唐代馮承素摹本為臨摹範本，進行摹寫，體驗行書基本筆畫的書寫方法。
教具
課件、書法工具
學具
探究性資料，書法工具
一、導入
故事導入：你們聽說過“東床快婿”嗎?它講的是有一個年輕人的故事。在他二十歲時，太尉郗鑒派人到他的叔父家選女婿。王導的兒子和侄兒們聽到這個消息，紛紛打扮起來，隻有這個人好像沒聽到這件事一樣，坐在東邊的床上敞開衣襟吃飯。郗鑒聽說這件事，高興地說：“這正是我要的女婿啊!”於是便把女兒郗浚嫁給了他。
這個人你能猜猜是誰嗎?
二、新授
1、簡介王羲之，
學生將課前收集的王羲之的資料進行小組交流。
2、王羲之的書法藝術成就很高，王羲之對真書、草、行主體書法造詣都很深，被後人譽為“書聖”。傳世墨跡有《蘭亭序》《十七帖》等
3、欣賞王羲之書法作品，介紹王羲之代表作。《十七帖》
4、重點認識《蘭亭序》。《蘭亭序》的創作背景：東晉永和九年，公元353年，三月初三這一天，在浙江一個叫作蘭亭的地方，王羲之與當時的四十多位文人名家展開了一場文化聚會。在雅集之際，文人們各自賦詩，詩成之後請王羲之作序。王羲之初悟山水之美，在物我兩忘的境界中，揮就了被稱為天下第一行書的千古書法名篇《蘭亭序》。
5、欣賞書中的文徵明的《蘭亭修禊圖》，
請學生觀察並思考?畫中人在做什麼?周圍的環境如何?
總結：畫麵上綠竹叢生，山巒起伏，將蘭亭環抱其中，潺潺的溪水邊，有人獨坐沉思，有人對坐笑談，人人各盡其態，特別是畫中醉意正濃的王羲之揮毫潑墨、評點詩文的情景，更是形象生動、栩栩如生。
6、欣賞《蘭亭序》摹本，這是大書法家王羲之在他著名的書法作品《蘭亭序》中所寫的一些“之”字。不過他可不是刻意寫出來的，為什麼呢?(需要學生了解創作的背景)
7、蘭亭序裏 共28行，324字，字字“天馬行空，遊行自在”，凡重複的字寫法各不相同，其中，“之”字多達二十字。有的如楷書公整，有的似草書流轉，但都大小參差，千姿百態。
出示圖片，小組合作，找到每個“之”字的原始位置。
如果把這些字在作品中的位置交換一下，會不會影響全篇的效果?
三、探究
1、《蘭亭序》是唐代馮承素的摹本，在傳世的唐人摹本中，一馮承素的摹本最受推崇，你知道用了什麼摹寫的方法嗎?
是“雙鉤法”，雙鉤法摹寫的摹本，形神兼備，就連原版中的錯字修改部分都一一臨摹下來，如同看到原本一樣，王羲之在書寫蘭亭序時把規範的楷書書寫進一步隨意地發揮，創造了中國書法史上的新的書寫形式和字體——行書，所以被稱為“第一行書”。
四、藝術實踐：
嚐試用“雙鉤法”在蘭亭序中挑選幾個詞句摹寫，體驗行書基本筆畫的書寫方法。
