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導語：到學校門口，父親讓我一個人進去，他則去賣那筐桃子。等到報到完去城裏找他，以下是小編為大家分享的父親課文閱讀附答案，歡迎借鑒！
父親
張楓霞
①雖然我是家裏惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關懷女兒 , 心裏便有了比較 , 認為我這隻知道春耕秋收的農民父親不懂得什麼叫 愛 。
②小學和初中在父親的不經意間過去了 , 上學和放學就像他出工和收工一樣 , 隻是順其自然的事。他不關心我的學習亦如我不關心他的收成。學習和收成原本沒有太大的聯係。
③ 可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說: 要不 ,別讓妮子上了 ? 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳 : 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學花錢多多了 , 咱們不能太偏心。 就為這一句話, 我第一次被感動了 。
④ 在一個驕陽似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學。我跟在父親身後 , 望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動了。在心裏默默發誓: 不學出個樣子來 , 無顏麵對父親 。等翻過兩座山, 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。 A. 我隨手抓起兩個桃子 , 還不及放到嘴裏 , 便被父親劈手奪去 ,他瞪我一眼 說 : 這是賣的 , 有你吃的。 說著他從兜裏掏出幾個歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : 這不一樣吃嗎 ? 停了停又說 : 住校可不比在家裏 , 動一動就得花錢 , 飯可以吃差點 , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 ,家裏也不指望你幹活 , 錢和幹糧我會給你送去的。B. 接著他自個笑了 : 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個哥哥強多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個錢 , 你要有本事啊 , 考個大學讓爹光榮光榮。 這是父親對我說得最多的一次 , 看得出他心裏非常高興。
⑤到學校門口 , 父親讓我一個人進去 , 他則去賣那筐桃子。等到報到完去城裏找他 , 父親已經走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十裏地啊 !
⑥ 三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送幹糧和桃子 , 當然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結了一層白霜 , 掏出母親烙的白麵餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 ,我們爺倆把餅泡在開水裏 , 就著父親帶來的鹹菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十裏的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當天來當天走, 三年裏 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年裏變得纏綿與聖潔。
⑦ 三年後 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應付我的高額學費了。父親說 :不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 我無言 , 我隻是在心裏對父親說 : 我決不會讓您用六年十年時間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。
⑧也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學 , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習慣 , 怪他過於奢侈。C. 你都成大學生了 , 吃個好桃子 , 配! 並且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !
⑨安排好住宿已經很晚了 , 我要送父親到學校的招待所往下 , 他說什麼也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍, 我知道 , 那樣父親一夜都不會安心 。所以 , 也隻好隨他去了 。下過雨後 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實在太累了 , 躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉 。突然 , 輔導員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費, 竟然睡在外麵的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : 為了我 ,爸爸 , 請您愛惜自己。 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身後 , 哽咽著說 : 就住在我們宿舍 , 我們可以兩個人睡一張床。
⑩ 可是你們是女生宿舍呀 ? 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼裏已經含滿了淚水。 。 大家異口同聲地說。
⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農民父親。
1、文章第①段作者就寫 父親不是特別地喜歡我 不懂得什麼叫愛, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 )
答：
2、 我對父親看法的改變源於 我 的兩次感動。 請結合文意概括出讓 我感動的具體內容。 (4 分 )
答: 第一次感動是:
第二次感動是:
3、 文中對父親的語言行動進行了多次細膩而生動地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的 A、B、C 三處中任選兩處 , 簡要分析這些描寫表現了父親怎樣的性格或心理 ?(6 分 )
答 :( ) 處:
( ) 處 :
4、父親為我所做的一切不僅感動了我 , 也感動了我同寢室的姐妹。請你結合上下語境 , 在第⑩段橫線處補寫一句話 ,使之充分表現姐妹們這種發自內心的感動。 (2 分 )
答:
5、有人說，母愛如水 , 父愛如山。 讀完本文你對父愛有了更多的感悟。請你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語寫在下麵。要求切合文意 , 情感真摯 , 不少於 50 字。 (4 分 )
參考答案：
1、(2 分 ) 作者這樣寫有欲揚先抑的作用 , 為下文寫父親深深的愛作了鋪墊。 ( 回答扣住 欲揚先抑, 語意表達相近即可計分 )
2、(4 分 ) 第一次感動是 : 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅持讓我讀書 ; 第二次感動是: 在烈日下，看見父親那被扁擔磨出老繭的雙肩。 ( 語意相近 , 扣住重點即可計分 , 不夠準確酌情扣分 ) 。
3、.(6分 ) 示例:A 這幾句話從父親 劈手奪桃子 瞪我一眼 掏桃子 蹭了蹭 這些細節描寫 ( 動作描寫 ) 中形象地表現出父親節約克己的性格。 ( 或 : 這幾句話從父親的動作和語言描寫中 , 形象地表現出父親節約克己的性格。 )
B. 這幾句語言描寫形象地表現出父親對 我 能考上縣中而由衷高興的心理及對女兒殷殷的希望。
C. 這句對父親的語言描寫 , 表現出父親為 我 的成長而感到的一份獨有的自豪和快樂 , 也顯出父親對 我 深深的愛。 ( 任選兩處分析 , 每處分析能準確指出描寫手法計 1 分 , 能圍繞此方法結合文意分析且言之有理 , 可計 2 分, 否則酌情扣分。 )
4、(2 分 ) 那又怕什麼 , 他是父親。 ( 回答語意相近 , 符合語境即可計分 )
5、(4 分 ) 此題是開放性題目 , 學生回答能扣住題幹要求 , 表達語言通暢即可計分。
