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《陋室銘》是唐代劉禹錫所寫的一篇托物言誌的名篇。文章借“陋室”，來表現作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
原文
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有?”
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”，但其實這篇名文卻是被"氣"出來的。
劉禹錫因參加過當時政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規定，通判應在縣衙裏住三間三廂的房子。可和州縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上麵貶下來的，就故意刁難，先安排他在城南，麵江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“麵對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”
和州知縣知道後很生氣，吩咐衙裏差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，麵積由原來的三間減少到一間半。新居位於德勝河邊，附近垂柳依依，環境也還可心，劉禹錫仍不計較，並見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在曆陽心在京。”
那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且隻給一間隻能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，麵積一次比一次小，最後僅是鬥室。想想這位勢利眼狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，並請人刻上石碑，立在門前。《陋室銘》流傳千古，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當年的陋室位於安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，鬥拱飛簷，白牆黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，鬆竹迎人，含英蘊秀，令人似乎嗅到濃鬱的翰墨馨香。院內東側小巧精致的亭內，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書法家孟繁青所書，風骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺人與自然在此得到淨化。
作者劉禹錫，字夢得，唐朝洛陽人。畢生從政，曾官至監察禦史，後貶官為多處刺史，宦途不順，然這段經曆卻為他後來的文字打下了廣博基礎。唐文宗大和元年(827)劉禹錫返回洛陽，宦途始告平穩。晚年任太子賓客。
劉禹錫自幼好學，攻讀經典之外，於九流百氏，乃至書法、天文、醫學，亦廣泛涉獵。其文學創作以詩歌最著，白居易說他“文之神妙，莫先於詩”。劉說自己“長在論”，他的論文條分理析，論證周密，文采沛然;散文則思路清晰，簡潔曉暢。
銘是古代一種文體，其特點——形式短小，文字簡潔，內容含蓄，一般要押韻，屬於韻文類散文。《文心雕龍》裏對 “銘”這個文體，有兩個要求：一是文字簡練;二是境界、層次比較高。可用於頌揚功德，更常用於申明鑒戒，如“座右銘、器物銘、室銘”等。
這篇不足百字的室銘，含而不露地表現了作者安貧樂道、潔身自好的高雅誌趣和不與世事沉浮的獨立人格，向人們揭示了這樣一個道理：盡管居室簡陋、物質匱乏，但隻要居室主人品德高尚、生活充實，那就會滿屋生香，處處可見雅趣逸誌，自有一種超越物質的神奇精神力量。
當社會處於黑暗時期，文人官吏們有兩個出路，一是與腐朽勢力同流合汙;二是退一步，窮則獨善其身，保持自己的浩然正氣和獨立人格，劉禹錫選擇的就是這一條路。另一方麵，這篇銘文也反映了作者的宏偉抱負，他引用諸葛廬和子雲亭是有其特殊含義的，諸葛亮是政治家，揚雄是文學家，這也是作者一生的兩大理想，早年他在革新中急流勇進、雄心勃勃;貶謫後涉足文壇，最後終以文學家名世。
《陋室銘》是唐代劉禹錫所寫的一篇托物言誌的名篇。文章借“陋室”來表現作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。本課的教學過程大致如下。
課前演講沒把時間把握好，耽擱了一兩分鍾。用《古文觀止》導入，本可新穎，可惜不知是聽課的緊張氣氛是影響了學生還是我，講的不傳神，學生聽得很麻木。板書課題，讓兩個劉家女孩回答問題。劉豔上黑板寫了劉禹錫，而劉紫楚回答其人其事，實在沒想到她沒多預習，有點答非所問，頓時打亂我的布局，差點沒hold住。力挽狂瀾之餘竟忘記了有關“銘”的講解。接下來課文的多種朗讀還算順利。課文字詞翻譯講解匆忙了一點，隻對“上”“入”“勞”“白丁”“何陋之有”稍作分析，可惜遺忘了“之”字在倒裝句中的重要，本可水到渠成的事情疏忽了，實在可惜。對課文講解有點淩亂隨意。以劉禹錫三搬住宅終住陋室的故事引入，以劉禹錫想對欺壓他的上級說什麼引出文章主旨句，圍繞主旨句如何成功的表達自己的思想。
一，山水的比興;
二。陋室景友生活;
三。古人類比，成功反擊欺壓他的人。讓對手無可奈何七竅生煙，讓我們不禁發出這樣的感慨，劉禹錫你真是 的人呀，由學生補充詞語，概括作者高潔傲岸的節操。最後點到托物言誌，這也是本課重點之一，小練筆以一位名人拿著某件能托物言誌的事物來拜訪劉禹錫為題，可惜難度偏大，不能覆蓋全部。但劉豔，賀孝江，覃梅，譚小強，回答還是很好。
結合本文的教學過程我有以下幾點反思：
一.心理素質不行，不光我，還有學生。
二。細節把握不到位，演講耽擱教學時間等
三。隨意性太強，語言缺少嚴謹。有利有弊，以後需注意。
四.學生積極，我代替太多，甚至提問題。
五.沒有照顧後排境況較差的學生。
六，學生“出奇”，師生方能“製勝”。課堂的出彩常常在學生的奇思妙想。
經過同事們熱心地指導之後。我決定在以後的語文教學中多鼓勵學生大膽想象。口水話要少。雖然其他老師讚美之詞較多，這既是對自己努力的肯定，也是鞭策。在進步的同時，一定要看到潛藏的危機。語文教學任重道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
