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文章:奇跡那年閱讀理解及問題解答
那年,文參加高考,以六分之差落榜了。
那晚,文把窗外的月光望了一夜。
吃早飯時,文對爹說:“爹,我想複讀一年。”
聽了這話,爹白了他一眼,說:“算啦!回家幫我吧!”
文知道爹的脾氣,爹決定了的,九頭牛也拉不回,錯了也不改。何況這次,爹沒錯。
那年,家裏真是陷入了困境:奶奶病故了;剛埋了奶奶,娘又病了;家裏貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了;村裏還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家裏就一個勞力了。
這天晚上,文聽了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮,文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子,爺爺的話,爹句句聽。爺爺很疼文,立馬去找爹。爹聽了爺爺的話,氣呼呼地說:“叫他複讀,你能掙回錢來?”一句話問得爺爺不吱聲兒了。
文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋裏談了半天,歎著氣搖著頭走了。
文咬咬牙,騎上他那輛破舊的自行車,去縣城中學找當教師的姑父。這是最後一線希望了。
半下午,文用自行車把姑父捎回家,姑父的臉曬得通紅,文渾身出汗了,像剛從河裏爬出來一樣。
姑父一口水也顧不上喝,就坐在正紮笤帚的爹身邊:“叫娃複讀吧!”
爹硬硬地說:“家裏沒錢!”
姑父說:“我供他!”
爹白了他一眼,說:“你供他一年,他考不上,還要讀,你供嗎?”
姑父堅決地說:“供!”
爹連珠炮似的說:“還考不上你供嗎?考上了你供嗎?”
氣得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想衝上去,給爹兩腳,可他不敢。文也是個孝子呀。
文默默地走到家後麵的窖背上,靠著一棵柏樹,無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉,文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲
這時侯不知哪兒的廣播裏傳來“敢問路在何方?路在腳下。”的歌聲。歌聲裏,文流下了傷心的淚:我的腳下哪有路?我的腳下明明是崖呀!
不知過了多久,文聽到誰在叫他。這聲音多麼熟悉而親切嗬!文把頭倔強地扭過去。爹走上來,和藹地說:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹問:“你要咋?”文大聲說:“你不叫我複讀,我就從這裏跳下去掉死算啦!”
文想用這話激怒爹,讓爹狠狠地打他一頓,這樣,他心裏也許好受些。
誰知,聽了他的話,爹的眼睛卻濕了,他一下子把文拉起來,拉進他的懷裏,激動地說:“爹答應你!”
聽了這話,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
爹說:“你找爺爺,找你趙伯,找你姑父,你把爹給感動啦!衝著這股牛勁,還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎,也要供娃複讀!”
“爹!”文大叫一聲,把爹抱住,熱淚如泉湧。
文複習了一年,考上了北京大學。
隻要有1%的希望,就用99%的努力去爭取,這時,事情往往會出現轉機,甚至產生奇跡!不是麼?
1、文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是:_____________________
2、文中畫線句交代“爹的脾氣”,在文中有何作用?
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3、文中兩次寫“文”一夜未眠,其表達作用是:_______________________
4、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”複讀,其作用是:______________
5、從故事中我們可以感受到“文”是一個什麼樣的人?試用一句話進行表述。
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6、讀了這篇文章,你有何感想?
__________________________________________________________________ 題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔湖南省期中題 答案 1、隻要有1%的希望,就用99%的努力去爭取。
2、為下文爹不為說情所動作鋪墊,同後文爹的態度改變形成對比,使文章富有感染力。
3、分別寫出文因高考落榜的懊喪和複讀無望的辛酸之情。
4、這樣層層蓄勢,來表現“文”的鍥而不舍的精神。
5、“文”是一個認定目標不言放棄的有誌青年。
6、“略”。(言之有理即可。)