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不一樣的愛散文五篇
【篇一】 你一定有一個夢想是當一隻考拉，或者做一隻樹懶，除了吃就是睡，無憂無慮，完全不用動腦子。 生而為人，我們對一個人最大的信任就是，跟他出門不用帶腦子。 你明明是能賺錢又有顏的尤物，卻總是被男朋友老公當智障照顧，新女權主義那一麵絲毫發揮不出來。 洗澡睡覺都被叮囑，逛街時拉著手怕你走丟，你
2020-11-04 07:00:46
我的愛人感謝你一路上的陪伴散文
你知道嗎愛你並不容易 還需要很多勇氣是天意吧 好多話說不出去 就是怕你負擔不起 有一種愛，不說，不代表不喜歡；分手，更並非不愛。或許他們是身不由己，又或許是男孩對女孩的憐惜。 張學友與羅美薇相識於一場戲——《癡心的我》。當時的她和他都是新人，靦腆、害羞。 那天，公司為戲拍造型照，導演將他
2020-11-04 07:00:46
關於我的網友的散文欣賞
我的網友，我想對你說 感謝上蒼賜予我認識你的緣分， 在虛擬的網絡上， 在茫茫的人海中， 我們邂逅相遇，成為朋友！ 當你的指尖劃過鍵盤， 點擊我的頭像的時候， 我便心生感激， 感激存儲於你心間的那份關於我的牽掛。 也許我在線， 也許我不在線， 也許我在線卻選擇了隱身…… 不管怎
2020-11-04 07:00:46
初夏裏的校園早晨散文
抬頭一望,展現在眼前的是一幅令人感到非常自然舒暢的景象 一個燦爛的太陽掛在一片淺藍色的天空上 瞧,淺藍色的天空上還留有飛機滑過的腳印呢!多麼令人感到舒服! 走在校園的小徑上,又出現了一幅美麗的畫麵 被前幾天的雨水滋潤過的小徑,簡直是又涼爽,又溫柔 在陽光的照耀下,還發出了耀眼的光芒 瞧,小徑兩
2020-11-04 07:00:46
謝謝你陪我走過的路散文
遠方說我是孤獨的。是寂寞的。就像是我的文字一樣。總是帶有一抹淡淡的憂傷。恰似那個如雨的江南、帶有一絲神秘的色彩。江南的女子，就像是畫裏的人兒一樣，憂傷著、眸子裏全部寫滿了故事。 我笑。對於隔著屏幕的他，竟然沒有一點點的隔閡。就像是親人一樣的。溫暖著。 我叫著他：哥哥。 他應著聲叫我一聲：妹妹。
2020-11-04 07:00:46
我們都還年青散文
那年，我們都還年青，猶如春天 樹枝上發出的新芽，等待著太陽的灼燒， 等待著風雨交加。 我們對未來充滿期待，希望可以擁有一雙 飛向遠方的翅膀。 那年，我們都還年青，可以激烈的擁抱在一起。 青春好像永遠用不完， 每一天都是新鮮的， 充滿活力！ 我們在一起浪費所有的寂寞 或者所謂的快樂
2020-11-04 07:00:46
追尋幸福的曆程的散文
緣份 依鬆聽風 佛曰：修百世方可同舟渡，修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸，換今生一次的擦肩。 一 生命本是一場漫漫漂泊的長旅，遇見了誰都是一個美麗的意外與驚喜，而她的出現，可以讓我漂泊的心找到駐足的地方。這種際遇就是緣份。生命的短暫才讓我們對緣份有了徹心痛骨的理解。 緣份，是紅塵中的你我
2020-11-04 07:00:46
我們散文詩
夢是光怪陸離的我們 成長後另一種方式的重逢 最近一直有夢 夢裏熟悉的不熟悉的 要好的不要好的 都笑靨如花 夢是形色各異的我們 曾經最真摯的模樣 故事從未結束 隻是故事裏的人 又換了一批 每一次結束都是一次新的開始 每一次重逢都是對曾經的緬懷 很奇怪 就算多年未見 也還能認
2020-11-04 07:00:46
當我們長大後散文
當我們長大後，沒有了書桌上一排排的字母； 當我們長大後，沒有了黑板上一行行的作業； 當我們長大後，沒有了操場上一次次的早操； 當我們長大後，沒有了板凳上一道道的坐痕。 當我們長大後聽不到父母的一句句誇讚，聽到的是父母的一句句教導； 當我們長大後看不到同學的一個個微笑，看到的是同學的一個個苦
2020-11-03 07:00:45
再見，我的2016散文
此刻的我 湧動的激情如矯健的雄鷹 翱翔在廣袤天際 前進的腳步如滾動的車輪 跨越在歲月邊境 再見，我的20XX “磁啦”一聲，我撕下了20XX的最後一位偶數，剩了個奇數孤獨地守望著這一年的最後一天。月份牌的硬紙片懸掛在衣架上，被我撕扯的搖晃了幾下，之後便又靜了下來。這像極了一個群體的解散，
2020-11-03 07:00:45
散文：我的大寨情結
去年秋，我和單位小趙公出去太原，公事辦完，參觀了平遙古城。翌日，我決定去大寨。小趙不解，大寨不是先前的大寨了，連通往大寨的公汽都停了。再說了，大寨有啥看頭？果不出所料，我倆乘火車在榆茨下了車，無論是站前廣場還是長客站，均沒有直達大寨的汽車。於是，我倆買了榆茨到昔陽的大客汽車票。上車後，售票員告訴我們
2020-11-03 07:00:45
醉翁亭記的閱讀題目
，《醉翁亭記》作於宋仁宗慶曆六年，作者歐陽修是我國北宋時的著名散文家和詩人，文章描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美。 閱讀回答問題 （一）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而出於兩峰之間者，釀泉也，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙
2020-11-03 07:00:45
讓我們為她增添一抹春色散文
讓我們為她增添一抹春色 ——“尋訪古城2500年”讀書征文 悠悠鏡湖水，巍巍會稽山。小橋流水之上，一隻烏篷小船緩緩駛來，又向遠處如畫如煙的水鄉橋頭駛去…… 一座靜默的小城，轉眼2500年，她掌中熠熠生輝的群星已不能讓她再靜默。一座江南小城，正漸漸迸發出耀眼的光采。 猶記得，古有治水英雄大禹三過
2020-11-03 07:00:45
中班語言活動散文：春天的色彩
中班語言活動——散文：春天的色彩 設計意圖： 春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嚐試運用多種方式表現春天的美上。設計並開展了“春天的秘密～我眼中
2020-11-03 07:00:45
潤物細無聲散文
春雨無私的濕潤大地，不求回饋;花草無私的淨化空氣，不求回饋。而我的奶奶則在潤物細無聲中，用她的寬厚，將我培養成一個綺麗多姿的女孩。 正值清早，雨絲滴落到窗前的月季上，悄無聲息的臥在葉片上，蜷縮成好看的圓狀水滴。 我睡眼朦朧地來到書房，目光投向還未跟上課程進度的《北大綠卡》，絕望而迷茫地坐在椅子上
2020-11-03 07:00:45
果中瑰寶藍莓散文
世界上有各種各樣的水果，我也吃過不少，比如粉嫩嫩的櫻桃、黃澄澄的香蕉、披著翠綠風衣的西瓜、紅彤彤的蘋果、紫水晶般的葡萄……可我還是最喜歡藍莓！因為小藍球，真可愛，海藍珍珠人人愛！ 藍莓寶寶先是一個淺綠的小寶寶，穿著件小馬夾；漸漸地，它再長大了一些，覺得有點兒冷，便換上了紅紫色的羽絨服；隨著時間的流
2020-11-03 07:00:45
我的假日在東北散文欣賞
國慶小長假，單位組織高三教職工赴位於我們東北方向的伊春、嘉蔭旅遊。動員了半天兒子同去邊城，他都不屑，但這對於野性的我，真是再好不過。兒子去爸爸那裏過節，我一身輕鬆啟程。10月1日，4點40分，約了同樓的波奔赴集合地點。車上預想的優勢位置已經有人捷包先占，好在我還有選擇，右三排臨窗的位子，我不能猶豫地
2020-11-03 07:00:45
謝謝你讓我體會著撕心裂肺的痛散文
謝謝你傷我那麼深，讓我嚐到了撕心裂肺的痛…… 我不知道我還要承受多少傷痛！我也不知道在人生的旅途裏我注定有什麼樣的命運！ 對於你我從心底裏愛你！愛過！是的是愛過了！我們的一切都已經成了過去！我不怪你離開我！不怪你給我的種種傷害！隻因愛你！ 曾經的一切美好過去了！ 曾經的那些承諾過去了！ 如
2020-11-03 07:00:45
散文我們在光中告別
一月的離城，狂風肆虐，淩晨五點，他在黑暗中睜開眼，看到她坐在窗台上，她的白裙在風中翻飛，她就那麼安靜的看著他，眼裏是隱忍的哀傷，他伸出手拚命想抓住她，可是她忽然就不見了，慘白的月光穿過窗欞鋪灑在房間裏，白色的窗簾在風中肆意飛揚，他在黑暗中伸出手，有清冷的風從指間無聲的掠過，就像那段他曾擁有她的時光。
2020-11-03 07:00:45
西湖的綠散文
我要說的地方，是多少人說過寫過的杭州。六月間，我第四次到西子湖畔，距第一次來，已經有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然、楚楚有致；論宏偉，比不上太湖煙霞萬傾、氣象萬千。好在到過的名勝不多，不然，不知還有多少謬論。 奇怪得很，這次卻有炯乎不同的印象。
2020-11-03 07:00:45
小學課文花的勇氣的教學內容解析
人教版四年級下冊《花的勇氣》是一篇引發人們思考人生和感悟生命意義的課文，花兒在冷風冷雨中怒放，其實生命的意味就是勇氣。今天小編給大家分享花的勇氣全文解析，希望對大家理解全文有幫助。 花的勇氣 1 課文簡說。 本文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫麵》。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋
2020-11-03 07:00:45
謝謝你曾經裝飾過我的夢散文
繁華盡落棋盤中，對弈已非局中人。過往如煙，人生浮沉有數；春秋輪回，故事幾度桑田。 5月，我在文字的屏風裏，聆聽著心語。在指間書寫著斷章遐思！ 恍如隔世，畢竟是十年，都說十年老盡少年心，我已經老的以為自己沒有感覺，我以為這輩子再不可能看見她，十年前那摩決絕的分手，十年前我們才十七歲，十年來每次想到
2020-11-03 07:00:45
平凡中的散光散文
常言道：人過四十不學藝。然而押運中心業務科的竇樹發同誌在年近五十歲的時候，為順應交行改革發展的需要，毅然放下從事了二十多年的汽車專業駕駛工作，轉崗來到押運中心，走上了業務崗位。在這個全新的崗位上，一切都得從頭學起，那是與他過去二十多年的工作和所掌握的技能全然不同的新東西：點鈔、珠算、電腦輸機。也許這
2020-11-02 07:00:49
《信客》課文教案設計內容
教學目標 熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。 教學重點 熟悉全文內容，掌握課文結構。 教學難點 感受信客的品格和精神。 教學時間 1課時。 教學過程 一、導入 1 作者簡介 作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”
2020-11-02 07:00:49
淺析魯迅的官場生涯
1912～1926年，魯迅在北洋政府教育部任職長達14年之久，官居正處，享受著相當今天11萬多元人民幣的年薪待遇。這段曆史，成了論敵陳西瀅等人攻擊他的一個“汙點”，也為後來研究者們所避諱。 辛亥革命成功，作為青年才俊的魯迅熱血沸騰，對新生民國政權寄托了無限希望。所以，當朋友許壽棠向教育總長蔡元培力
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