【www.ginafitz.com--童話】
《心的翅膀》課文選擇了一段沒有結局的童話故事作為視點,通過描寫先生、同事、學生們的不同回答,說明了孩子的心是長了翅膀的,盡管稚嫩,但飛得很高,飛得很美。
“狐狸總是在夜裏幹壞事,它盼望著黑夜長長的,可是每當公雞鳴叫時,白天就來到了。狐狸以為是公雞把白天叫來的,就在一個漆黑的夜晚,把公雞咬死了。可公雞死了以後,白天依然到來,於是狐狸……”
這是我在一本書上看到的一個故事的開頭。故事會怎樣發展下去呢?全憑你自己去想。我坐在書桌前發了一會兒愣,覺得這是一件很有趣的事,這個故事要發展下去是要借助想像的。看到我的先生正在看報,我就神秘兮兮地湊上去問他。這位工程師聽了以後,撓了撓頭皮,很認真地說:“這個問題可不好回答。”我啟發他說:“你好好想一想,狐狸會怎樣做?”他想了好半天才說:“我想不出來。”嗚呼!不知他想像的翅膀在哪裏折斷了。他可是受過高等教育的呀!
把這個故事的開頭說給我的同事聽。他想了想說:“狐狸隻好抓緊夜裏有限的時間,提高單位時間的效率,多幹掉幾隻雞。”我啞然失笑,這多少有些像是在給學生分析應用題,能算是一個好故事嗎?
到了課堂上,我把這個故事的開頭講給了我的學生聽,結果使我大喜過望。四年級的孩子,最大的也不過十歲,他們卻讓這個故事生動了起來。
一個胖胖的男孩兒說:“狐狸認為是太陽叫來了白天。”大家一致同意。胖男孩兒接著說:“狐狸決定去吃掉太陽,它絞盡腦汁想計策。”於是大家紛紛議論起來。一個小女孩兒說:“狐狸看到太陽每天從東方升起,便下定決心,去追趕太陽。一天早晨,它一路向東狂奔,跨過小溪,穿過草地,衝進了一個大森林,轉來轉去,迷失了方向。幾天以後,狐狸由於疲勞過度而死去。”我為她豎起了大拇指。
一個“小眼鏡”站起來說:“狐狸看到太陽每天從山上落下去,它就跑到了山上。在山頂上,它心急如焚,先東奔後西走,最後它憤然躍起,躥下了山崖。又一個女孩兒很生動地講了起來:“一天傍晚,狐狸在一個湖邊散步,突然發現太陽在湖裏洗澡。它左轉右彎地在湖邊跳了一會兒,然後彈彈身上的灰塵,舔濕手掌,心裏的高興勁兒就別提了。它仔細地打量著水中的太陽,然後對準太陽猛然衝去。結果,它隻在水裏撲騰了幾下便被淹死了。”
我說:“你太棒了!”她隻是靦腆地一笑。
孩子的心是長了翅膀的,盡管稚嫩,但飛得很高,飛得很美。
教學目標:
知識與技能目標:
1、正確認讀3個要求會認的生字,掌握7個要求會寫的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文。
3、聯係上下文理解“神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚”等詞語的意思。
過程與方法目標:
1、使用聯係上下文的方法及借助詞典理解詞語的意思。
2、采取自讀自悟及小組學習、輕鬆談話的方式,使學生樂於表達。
3、通過引導學生想象,感受到孩子們故事續編的精彩。