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送行
作者：林泠
那掛上紅燈馳來的
是最後的一班車
你輕輕躍上去,不要回頭
我看得見你的影子
真奇怪啊,為什麼冬天竟會不冷
為什麼,一份聯想永不能被分割
縱然那懸著紅燈的車已駛來,載你離開
而我的歸途上,雨落著
有人豎起大衣的領子……
賞析：
林泠作品通常帶有一種冷冷的色調,她很擅長把這種冷變為豐富的意象,轉化為詩進行情感的表達,如《散場以後》、如《造訪》、再如這首《送行》,幾乎都是冷冷淡淡的,
正如她的名字一樣——清涼澄澈,如風如水.這種冷調子並不會使人寒冷,而是清清爽爽的,如一杯涼水,從口到喉,再經過食道到達胃裏,它總會讓人慢慢回味.
這首詩正是如此,“那掛上紅燈馳來的/ 是最後的一班車/ 你輕輕躍上去,不要回頭/ 我看得見你的影子"朋友風別也好,親人分別也好,本應該是依依不舍的,這裏作者卻說不要回頭,
隻願看著你的影子就好.“為什麼冬天竟會不冷”,“而我的歸途上,雨落著/ 有人豎起大衣的領子……”,真的不冷嗎?那為什麼會豎起領子?這裏作者是矛盾的,把這種冷調子渲染得極為特別,
讓人讀起來反而暖暖的,這是林泠許多作品都有的一個現象.
【賞析要點】
現代詩歌，又稱新詩。從詩歌選篇上看，一般多有朦朧色彩，
命題往往以抒情詩、哲理詩 或內蘊深厚的詩為主。設題多趨向於詩歌的內容和形式，與古代詩歌相比，新詩有其自身的三大特色：
（1）作品意象的模糊性（重疊、交叉、群體等） ；
（2）表現手法的新穎性（隱語、象征、暗示等） ；
（3）修辭手段的變異性（隱喻、移就、通感等） 。 因此，我們要在理解作品所表達的內容、體會作者的思想感情傾向、分析作者獨具匠心的 表現手法方麵多花功夫。
【習題精練】
對下麵這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ） 散步 梁宗岱 在生命的路上， 快樂時的腳跡是輕而浮的， 一刹那便模糊了。 隻有憂鬱時的腳印 卻沉重的永遠的鐫著。
A. 詩的第一、二行運用比喻，把人的生命過程比作一條道路，每個人都會在自己的人生道路 上留下或深或淺的腳印。這樣， “路”和“腳印”就具有了象征意義。
B. 詩歌將“快樂時的腳跡”和“憂鬱時的腳印”對照著寫，流露出偏愛後者的感情，表明詩 人是一個感傷主義者，認為“憂鬱”比“快樂”更有價值。
C. 作者要否定的是輕佻虛浮的人生，主張珍視人生的苦痛和憂鬱，充分感受生命的複雜和深 度，讓生命獲得“分量” 。
D. “刹那”和“永遠”“模糊”和“鐫著”對比鮮明，表達了作者主張人應該努力追求生命 、的“永恒”的人生觀。
2. 對下麵這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ） “人”這個字 張誌民 聽書法家說：書道之深，著實莫測！ 曆代的權貴們 為著裝點門麵 都喜歡弄點文墨附庸風雅， 他們花一輩子工夫 把“功名利祿”幾個字 練得龍飛鳳舞， 而那個最簡單的“人”字， 卻大多是 缺骨少肉，歪歪斜斜…… 1986 年 11 月 A. 詩由書法寫起，借用書法家的話談論“書道” ，所說當更具有權威性。
B. 詩人用權貴們連“人”字都寫不好的實踐，來證明“書道之深，著實莫測” 。
C. 大談書道隻是作品的表麵含義，詩歌更深的寓意則是借為書之道來諷刺“權貴們”舞文弄 墨的目的在於附庸風雅。
D. 詩人通過書法感受，表達自己的人生體驗。 “人”這個字，看似簡單，其實複雜得很，每個 人都要用自己的一生來書寫它。
3. 對下麵這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ） 思念 艾青 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖， 一題清純然而無解的代數，
一具獨弦琴，撥動簷雨的念珠， 一雙達不到彼岸的槳櫓。 蓓蕾一般默默地等待， 夕陽一樣遙遙地注目， 也許藏有一個重洋， 但流出來，隻是兩顆淚珠。 嗬，在心的遠景裏， 在靈魂的深處。
A. 詩的第一節寫的“掛圖、代數、琴、槳櫓”四個意象，表麵看來並無聯係，其實和“思念” 緊緊聯係在一起，寫出了內心思念的焦灼、煩躁、惆悵、失意等情思。
B. “蓓蕾一般默默地等待”極言時間之緩慢， “夕陽一樣遙遙地注目”極言距離之遙遠，兩個 比喻，詩意全出，含蓄曲折地寫出了“思念”的那種焦灼感和迫切感。
C. “也許藏有一個重洋，/但流出來，隻是兩顆淚珠” ，兩句詩形象地表明詩人內心雖有千言 萬語要傾訴，卻藏在心裏，不讓它輕易流露出來。
D. 全詩寫“思念” ，但不著一字，寫得清麗、典雅，一改纏綿、淒惋的情調。
4、閱讀下麵這首詩，完成題。 你好，南方的山 李瑛 對於我們南方的山， 我的詩怎能用吝嗇的語言。 滿天陽光，滿天雲霧，滿天雨水， 碧綠、深紫，好不奇幻。 而且還有滿坑滿穀的大樹 而且還有轟轟響的飛泉…… 既然你微笑著站起身來迎接我， 我就要停下來： “你好，南方的山。 ”
（1）. 下麵對這首詩的分析，不恰當的一項是（ ）
A. 詩的第一句，用“我們”來限定“南方的山” ，不但拉近了“我們”與“南方的山”的距離， 也表達了作者的一種自豪的心情。 B. 詩的第一節， 作者直抒胸臆， 表達了要用最美好的語言、 最真摯的感情來讚美 “南方的山” 的強烈願望。
C. 詩的第二節，前兩句重複使用“而且還有”描寫了“南方的山”的美麗，展現了“南方的 山”壯美的一麵。
D. 詩的最後，不但呼應了開頭，而且生動形象地點明了人與自然和諧、親密的關係，突出了 詩歌的主題。
（2）. 下麵對這首詩的評述，不恰當的一項是（ ）
A. 詩中“滿天”的連續出現和“碧綠”等詞語的使用突出了“南方的山”奇幻這一特色。
B. 詩中運用擬人手法，不但增添了詩歌的情趣，而且使作者感情越發自然、濃烈。
C. 詩歌所描繪的景物色彩絢麗，聲響俱備，還運用了排比、比喻、反複等多種修辭手法。
D. 詩歌的語言簡潔明快、 準確生動， 形象鮮明地表達了作者對大自然和祖國河山的由衷熱愛。
