送杜少府之任蜀州導入學案

發布時間:2021-11-16 點擊:

  《送杜少府之任蜀州》由王勃創作,被選入《唐詩三百首》,這是一首著名的送別詩。

  【學習目標】

  1.認識“蜀、闕、輔、涯”等生字。

  2.有感情朗讀、背誦這首詩,大體把握詩意。

  3.感受這首送別詩所表達的人生態度,體會朋友之間深厚的友情。

送杜少府之任蜀州導入學案

  一、自主學習

  (一)文學常識

  學法指導:搜集王勃的資料,初步了解“初唐四傑”的相關知識。可以參看書10頁下麵的小資料。

  達標訓練:“初唐四傑”除了王勃,還有 、 、

  (二)字詞積累

  1.學法指導:讀詩,找出生字詞,借助工具書,注上拚音,認清字形,易混易錯的字多讀幾遍。

  2.達標訓練:用“ ”標出帶點字的正確讀音。

  分歧(qí zhī) 輔導(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)

  3.看拚音,寫出美觀的字。

  Shǔzhōu fǔzhù tiānyá  qílù  zhījǐ máo jīn

  ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  (三)初讀感知

  結合書下注釋,反複讀詩,把詩歌讀通順。理解下列字詞的含義:

  之: 城闕:

  三秦: 歧路:

  無為: 沾巾:

  宦遊人:

  二、交流展示

  1.這首詩的體裁是五言律詩,四句分別稱為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。請用個性、巧妙的方法記住“首、頷、頸、尾”的名稱及順序。

  2.創學與生成:比如,我由“比目魚”理解了“比鄰”的意思;我由李白的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》掌握了“之”的翻譯……

  3.“海內存知己,天涯若比鄰”這句千古名句,表達了詩人麵對別離是一種什麼樣的態度?

  4.我會背誦這首詩。

  5.我能翻譯成現代詩——

  6.假如你是“杜少府”,能否回贈幾句話給王勃。

  三、鞏固提高

  我們學習過許多送別詩,如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》,這些詩有哪些相同點和區別?背一背這些送別詩。

  通過比較學習,我體會到詩人不同的情感……

  本節課,我的收獲是……

  我還有什麼疑問……

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