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小品反映的小題材、小事件源於基層和老百姓中間。人世冷暖、世相百態都是小品描寫的對象，都可以通過小品這種形式在藝術上得到升華，在舞台上進行演出。
人物：菜粉蝶老師、發光蟲班長、青菜蟲輔導員、蟑螂、蝗蟲、步甲、飛蝗泥蜂、節腹泥蜂、青蜂、天牛、石蜂、蜜罐蟻、切葉蟻、螳螂、糞金龜、毛毛蟲、吉丁蟲、象鼻蟲、蟻蜂等。
學校布景：在一片茂密的樹林裏，有一所美麗的昆蟲學校，裏麵鮮花盛開，散發著淡淡的清香、樹木鬱鬱蔥蔥。清晨，一縷金色的陽光照進了昆蟲學校裏，美麗極了!
(旁白)(幕啟，昆蟲同學們背著小書包，一蹦一跳地來到了美麗的昆蟲學校)
蟻蜂(開心地)：哦，上學了!上學了!真開心呀，上學是最快樂的時候!
螳螂(從蟻蜂身邊飛過)：嗨!蟻蜂，你起得這麼早呀，大門還沒開呢!要不，咱們在門口玩兒一會?
蟻蜂(一蹦三尺高)：好啊!好啊!來吧!
糞金龜(搓著糞球)：螳螂，蟻蜂，走啦!大門都開了!
螳螂和蟻蜂(不情願)：哦!知道了!
(旁白)：叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的上課鈴聲響了，正在打掃“清潔區” 步甲、飛蝗泥蜂、節腹泥蜂、青蜂、天牛、石蜂、蜜罐蟻、切葉蟻急急忙忙地衝進教室裏，生怕被老師批評。
菜粉蝶老師(笑眯眯)：上課!
發光蟲班長(神氣)：起立
昆蟲同學們(異口同聲)：老師，您好!
菜粉蝶老師(和藹可親)：同學們好，請坐。
菜粉蝶老師：最近，大家都在閱讀《法布爾昆蟲記》，那請大家說說你對法布爾的哪些故事最感興趣?
昆蟲同學們(爭先恐後)：老師!叫我，老師，老師!叫我!叫我!
菜粉蝶老師(微笑著揮揮手)：螳螂，你來吧!
螳螂(一本正經)：咳咳，法布爾觀察雌狼蛛的時候，雌狼蛛的寶寶都爬到媽媽的背上，法布爾就趁雌狼蛛不注意，拿來了一根毛筆，把雌狼蛛背上的狼蛛寶寶全部趕了下來，這讓我讀了立刻捧腹大笑。
昆蟲同學們(又爭先恐後)：老師……老師!叫我!
菜粉蝶老師(笑容滿麵)：發光蟲，你來吧!
發光蟲(也學著螳螂的樣子)：嗯，法布爾捉了隻全身翠綠的紡織娘把它關進了籠子裏，然後把紡織娘放進陰暗的……
(旁白)：正當發光蟲津津有味地說著，蟑螂迫不及待地說。
蟑螂(迫不及待地)：老師我的故事比他的更精彩!
菜粉蝶老師(嚴肅)：蟑螂同學，請讓別人先把故事講完，你再講，好嗎?
(旁白)：聽了菜粉蝶老師的話，蟑螂顯得很不高興，失望地坐在原位上，發光蟲班長接著說了下去。
菜粉蝶老師(臉上露出了滿意的笑容)：發光蟲班長講的可真好呀!繪聲繪色，惟妙惟肖!我們大家送給他熱烈的掌聲吧!
(旁白)：教室裏立刻響起了熱烈的掌聲!這時，青菜蟲輔導員從昆蟲教室門前經過，她被這熱烈的掌聲吸引住了，好奇地伸著脖子向昆蟲教室裏望去。
青菜蟲輔導員(自言自語地)：這個班的同學們，課堂上發言這麼積極呀!各個都是爭先恐後，小手舉得那麼高!我一定要在開會的時候，表揚他們班，讓所有的班級都像他們學習!
(旁白)：悅耳的下課鈴聲響了，教室裏突然傳來一陣陣歎息聲!
青蜂(哀聲歎氣)：唉!還沒有叫道我就下課了，我準備的故事還那麼講呢!
菜粉蝶老師(也很遺憾)：唉!故事還沒聽完呢，就下課了，太遺憾了!下節課，老師一定會讓同學們繼續講你們知道的有趣故事。
昆蟲同學們(欣喜若狂)：耶!太棒了!老師萬歲!
(旁白)：昆蟲同學們歡呼雀躍著衝出了教室，在美麗的校園裏開心的玩耍著。
(劇終)
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