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相聲是主要采用口頭方式表演。表演形式有單口相聲、對口相聲、群口相聲等，是紮根於民間、源於生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術形式。
甲：你有孩子了嗎?
乙：還沒呢，我都快愁死了。
甲：你個傻瓜，你身在福中不知福，沒孩子你還有什麼愁發。有孩子那才真的叫愁呢。
乙：有了孩子，高興還來不及，還會發愁。我真不知道你是怎麼想的。
甲：你沒兒不知養兒的苦，孩子那整個就是個花錢的機器。移動和聯通這麼牛b，他們也
隻敢雙向收費，可孩子呢?整個就是個多向收費，就沒有不花錢的地方。你就有一座金
山，他也能給你折騰完。你說你發愁不發愁。
乙：現在的孩子養不起，這我知道，可也不至於像你發這麼大的愁呀。
甲：錢其實還是個小愁，我們當父母省吃儉用，也不會苦了孩子。可對孩子的教育那才是
真的愁呢。
乙：現在國家這麼重視教育，小孩都義務教育了。你發愁，我看你是愁糊塗了吧。
甲：孩子第一天去學校，什麼也沒學會，就學會了和家長要零花錢，不給錢不上學。你
說你發愁不發愁。
乙：一個幾歲的小孩子，他要零花錢有什麼用。
甲：買零食呀，自己家的飯不吃，就喜歡吃學校門口小商小販們賣的小食品。你說你發愁
不發愁。
乙：小孩子嘛，喜歡吃個零食，那能花你多少錢，你也發愁，你也太摳了。
甲：光零食到也好了，可那些小商小販為了騙孩子們更多的錢，他們還贈送禮品。
乙：這是好事呀。
甲：什麼好事呀，他們的禮品是，帥哥證，靚女證，處男證，處女證等一些亂七八糟的東西，
你說這對小孩是什麼影響，更可氣的是還有一個‘泡妞許可證’，你要不要，你要給你。
乙：不要，還是你留著泡吧。看來這學校門口的小商小販真是讓人發愁，這也太影響孩子了。
不過進了學校裏，和同學們玩，你就不會為孩子發愁了吧。
甲：提起他的同學我更發愁。
乙：和同學玩交朋友，這你還發什麼愁。
甲：今天這個同學過生日，明天那個同學哥哥要結婚，孩子都要去送禮，去吃喝更氣人的是有個同學
的爺爺要過六十大壽，孩子哭著和我要錢，也要去送禮。
唉!孩子學知識不快，學吃喝送禮這些歪門邪道挺快。 你說
你發愁不發愁。
乙：小小的年紀就學會了吃喝送禮，這個是讓人有點發愁。那你
得讓老師好好教育教育他呀。
甲：別提老師，一提老師我都能愁死。
乙：老師怎麼又把你惹了。
甲：教孩子的那個老師，那是更氣人，進學校頭一天就讓孩子們勞動，讓孩子們天天
輪流打掃教室。
乙：讓孩子勞動勞動是好事，你要為這生氣，這就是你的不對了。
甲：讓孩子們勞動，我不反對。可他不給把學生分成三六九等呀，村幹部家的孩子和
暴發戶家的孩子就可以不勞動。你說這是什麼老師。更可氣的是，過元旦節，那個同學
給他送賀年卡送禮，就可以一月不勞動。你說他不是讓孩子從小就要學會賄賂收人賄賂嗎?
孩子遇上這樣的老師，你說你發愁不發愁。
乙：遇上這樣的老師是讓人發愁，可你們家長可以去學校找校長反映呀。
甲：我也是這樣想的，我聯合了幾個家長準備去，可讓孩子的一句話，差點沒把我雷死。
乙：你孩子說什麼了。
甲：他說，這是‘潛規則’，到那都一樣，校長不會管的。
乙：我暈，你家孩子挺早熟的，什麼都知道了。看來有了孩子是真的讓人發愁。我是真的不
敢要孩子了。
甲：今天我才真正體會到了，魯迅老先生說過的一句話，那是真有道理。
乙：什麼話呀?快說出來讓我長長見識。
甲：‘救救孩子’。
