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發布時間:2021-03-25   來源:詩經    點擊:   
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【www.ginafitz.com--詩經】

  一、導入

  《詩經》是人類文明的春天,是文學天地的源頭清水,從詩經中走出的女子嫋嫋娜娜,從詩經中走來的男子豁達堅毅,從詩經中流傳出的故事哀婉淒美。

  今天,讓我們用真摯的情、善感的心,吟誦《采薇》這古老的歌謠!

  二、簡介

  《采薇》選自《詩經小雅》,是西周後期作品。當時諸侯相爭,周室衰落,犬戎、獫狁等外族也經常入侵,周亦興師反擊,造成連年戰亂不止。人民特別是出征將士對戰爭有著複雜的多元感情。 今天我們就要走進他們的情感世界。

  三、檢查預習

  (一)基礎知識(齊讀)

  (二)整體把握

  1.這首詩的主要內容是什麼?

  這首詩是用兵士的口吻,在戰後歸家的途中,追述、倒敘戍邊作戰時的苦況,

  四、誦讀課文

  請同學記齊讀。

  誦讀提示:《詩經》基本上是四言詩,節奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美,我們不僅要把握詩歌外在的音樂節奏,更要把握內在的情感節奏.下麵先由老師給大家讀一遍吧!請大家注意體會這位戰士的情感變化.

  教師配樂朗誦

  五、品味經典

  緣情入文輕吟低唱

  剛才老師在誦讀的時候,同學們體會到了感情的變化嗎?走進任何一篇詩經的作品,我們總會被種種情思所纏繞,這首采薇也不例外,請同學找出這位戰士的情感脈絡.

  板書:悲傷—喜悅---悲傷

  1-3節:悲

  一開篇,我們就感受到濃重的悲傷,我們不由得思考,此時這位戰士身在何方,又為何而悲?

  身處何時:莫—陽

  身在何方:駐地邊的曠野(說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上)

  為何而悲:思鄉厭戰仇恨

  如何表現:直抒胸臆

  借景抒情—意象 薇(如何用薇來表情達意呢?從藝術手法的角度考慮)

  重章疊唱: 當人們產生了強烈的感情衝動的時候,“言之不足故嗟歎之。嗟歎之不足故詠歌之”。對深化意境,強化感情起到了很重要的作用。同時,它還有效地增強了詩歌的節奏感、音樂感。

  比 興:作—柔—剛 比喻時間流逝

  朗 讀

  4-5節:壯

  戰士的情感發生變化.此時他又身在何方?為何而壯?

  身處何時:春季

  身在何方: 戰場(戎車既駕)

  為何而壯: 打勝仗(一月三捷)(側麵描寫寫軍容之壯、必勝信心)(“四牡業業”,“四牡騤騤”,“四牡翼翼”寫戰馬的高大強壯,步伐整齊,“象弭魚服”寫精良的裝備, “一日三捷”是用數字的對舉,表現了戰爭的捷報頻傳。傳達出抒情主人公強烈的自豪感。)

  如何表現:1. 側麵烘托

  2.借景抒情—意象 棠棣花(有沒有借助什麼意象?)

  比興:用花之盛起興,喻出軍容之盛及聲勢之壯。

  至此,全詩氣勢為之一振.

  朗 讀

  6節:悲

  身處何時:冬季

  身在何方:歸途(昔來,是來征戰;今往,是往家鄉。)

  (為何要回家時還會覺得悲?)

  提示:(1)宋之問在《渡漢江》中說“近鄉情更怯,不敢問來人。”一個怯字寫出了歸鄉時的千萬種感受。

  (2)“古詩十九首”裏的《十五從軍征》是這樣寫的:“十五從軍征,八十始得歸,道逢鄉裏人,家中有阿誰?”

  所以這位戰士唱道“我心傷悲,莫知我哀”,歸來時,還何樂而有呢?歸家的喜悅因為對家人自身命運的擔憂都變得沉重起來。所以他說”莫知我哀”,莫是沒有人,沒有人知道我的哀傷.

  為何而壯:追憶過去,痛定思痛(當初離家時的場景,如今回家的艱難)

  如何表現: 借景抒情—意象 楊柳、冬雪

  1.借景抒情。詩人沒有直接傾訴內心的感情,而是以飄拂的柳絲這一意象來渲染昔日上路時的依依不惜,用雨雪紛飛來表現今日返家路途的艱難和內心的悲苦,含蓄深永,味之無盡。

  3.對比:將時序之“今──昔”,景物之“柳──雪”,人生之“往──來”剪接融彙,創造出超越現實的典型畫麵。

  同一個“我”,但已有“今、昔”之分,同一條路,卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別,而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成……

  難怪後人把這四句論為詩經中最好的詩句

  朗 讀

  以境化文巧妙想象

  這位不知名的作者,在三千年前,根本不知道電影為何物,但他卻分明是一個優秀的導演,能用三個看來簡單,其實卻很動人的場景,將一個戰士的形象塑造得深入人心.而我,行走在他的文字間,我就像是一個演員,不,我就是那位戰士.我的手指還有薇的清香,我的眼裏也飽含著憂傷.

  這樣一首詩,千百年來被人們用同的方式詮釋,用不同的方式紀念,有人揮毫書寫,有人深情吟唱,現在我們聽到的這一首樂曲就是采薇的新唱.我們也來用自己獨特的方式來表達我們的敬意與愛意吧,我有個設想,將這首采薇的樂曲拍成一部MTV吧,我想按照情感線索分三個鏡頭來拍攝,第一個鏡頭我是這樣安排的:

  深秋,夕陽如血,一位滿麵塵土與愁容的士兵,俯下身子采摘著地上的逐漸變硬的薇菜,不時抬起頭遠眺著故鄉的方向,幹裂的嘴唇喃喃地唱著故鄉的小調,眼中閃爍著一叢烈火:時而幻化出家鄉小橋流水,時而幻化出戰場的刀光劍影……

  接下來的兩個鏡頭,我想請同學來幫我完成,請大家在音樂聲中來幫我構思一下.

  評語:1.有景物、有神態、有心理,很生動的畫麵,很豐滿的人物形象

  2.把詩歌的意境淋漓盡致地表現出來了

  3、真正把握了這位戰士的情感脈搏

  鏡頭二:一樹的棠棣花燦爛地站在戰地邊的路口,軍旗在料峭的風中獵獵飄揚,戰場上煙塵滾滾。將帥駕著高大的馬車昂首而來,士兵們呐喊著奮勇殺敵。看!整齊的軍隊,精良的武器,無不讓獫狁人膽戰心驚。敵營人叫馬嘶,我們所向披靡!

  鏡頭三:寒冬,陰雨霏霏,雪花紛紛,一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。回想出征時楊柳的依依不舍,看看回鄉時道路崎嶇,又饑又渴;邊關漸遠,鄉關漸近,可家鄉還是那個可愛的家鄉嗎?

  拳拳赤子心,悠悠故鄉情。這緩緩的吟唱超越了時空,向我們訴說著那亙古不變的思鄉愁緒。

  讓我們在《采薇》的吟唱中再次用目光撫平這位戰士的心傷吧!(齊讀)

  六、拓展閱讀:《十五從軍征》

  結束:

  詩三百,思無邪,它是生命最原始的呼喚。古人與我們在時空裏隔絕,卻靈魂中相望。《詩經》是一座寶藏,希望每一位同學都能找到屬於自己的財富!

  下課!

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