小學語文優秀教案
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小學語文課文《少年王勃》教案

【教學要求】　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。　　2、學會20個生字，田字格上麵的9個生字隻識不寫。理解由生字組成的詞語。　　3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華。激發學生的學習熱情。　　【教學準備】　　掛圖、生字卡片。　　【教學過程】　　第一課時　　一、導入。　　二、
2021-06-16 07:00:38

小學語文《化石吟》教案

【教學目標】　　１、有感情地朗讀、感悟詩歌的思想感情，並體味本詩的節奏感、韻律美。　　２、培養熱愛科學熱愛文學的思想感情，激發學生的科學精神和探索未知世界的興趣。　　【課前預習】　　１、找出文中的生字詞，，給它們注音、解釋，並學會運用。　　奇幻：出人意料的，充滿變幻的。　　進化：事物由簡單到複雜，由
2021-05-28 07:00:35

小學語文采薇教案

導語：《采薇》不僅表明個體對自己生存處境的真切關注，也表明了個體的自我意識和意誌。對憂傷和痛苦的表也不僅僅是一種無助的感歎和哀傷，而且也是表達不甘於忍受比傷和痛苦、不甘於向命運屈服的一種特有方式。下麵是小編分享的小學語文采薇教案。　　[學習目標]：　　1．了解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。
2021-03-22 07:00:34

專業詞人柳永小學語文教案

教學目標：　　1、了解專業詞人柳永及他的詞風格。　　2、了解福建的曆史上的著名詩人以及他們對中華文化所做的貢獻。　　3、讓學生充分領略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉的曆史文化。　　課前準備：　　搜集“柳永”的資料。　　教學過程　　一、談話導入。　　柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴
2015-10-10 16:02:40

小學語文《贈汪倫》教案

教學目標：　　1、引導學生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。　　2、體會詩中所表達的作者與朋友的深厚友誼。練習感情朗讀古詩。　　3、掌握學習古詩的一般方法，並學會積累古詩。　　教學重點、難點：　　體會詩中作者運用誇張、比喻的方法表達感情的方法。　　教學準備：　　學生課前收集描寫送別的古詩。　　教學過程：
2014-06-28 14:02:40

小學語文優質課教案

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小學語文優秀教學設計集錦

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小學語文優秀教案

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人教版小學語文優質課教案

今泰學院推薦文檔 人教版小學語文優質課教案 Teaching plan of primary school Chinese Qual ity Course published by PEP 第1頁共6頁 今泰學院推薦文檔 人教版小學語文優質課教案 前言:小泰溫馨提醒,語文是基礎教育課程體係中的一門重點......

人教版小學語文優秀教學設計

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小學語文優秀教案精編_圖文

小學語文優秀教案精編 Document number:WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986 小學語文優秀教案《秋天》教學設計及反思 《秋天》教學設計及反思 教學設計 一、課文特點 《秋天》是著名作家何其芳寫的。詩不長,僅三節。為我們編織了三幅絢麗......

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小學語文優秀教案 一、教學目標 1.認識 7 個生字,會 教案是教師為順利而有效...

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小學語文人教版優質教案槐鄉的孩子 參考教案一 (2 課時)知識與技能目標: 1、...

小學語文優秀教案公開課

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小學語文名師優秀教案【篇一:名師案例 《橋》優秀教學設計】優秀教學設計 一、教材...

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小學語文優質課教案_教學案例/設計_教學研究_教育專區 《我是什麼》教學設計授...

堅持不放棄正能量句子

嚐試過堅持的人煆造了包含毅力的信念。嚐試過堅強的人都經曆過無數的困苦，都麵臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。人之所以異於禽者，唯誌而已矣!莫為一身之謀，而有天下之誌。讓生命的每一天都成為收獲的小時。鳥貴有翼，人貴有誌。襤褸衣內可藏誌。年輕是我們唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花詩視頻

北宋詩人王安石《梅花》詩中以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處於艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義，為國家強盛而不畏排擠和打擊的人。梅花 梅宋代：王安石牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。譯文那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，卻也美不勝收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。　　--題記　　你才華橫溢，被譽為中國文學史上最偉大的一位女詞人;你的清新婉約，令人稱道　　十六歲的你，正是花季。和現在的我一樣，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

題西林壁古詩 拚音版

《題西林壁》這首詩寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語言特色。蘇軾寫詩，全無雕琢習氣。　　題西林壁　　宋代：蘇軾　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　拚音版　　題西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

題西林壁 優秀教案

《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全麵，如果主觀片麵，就得不出正確的結論。第一課時一、指導預習《題西林壁》1 聽範讀2 自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3 檢查預習緣 廬 峰4 指名讀《題西林壁》5 齊讀6 用自己的話說說這首古詩給你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

題西林壁的大概詩意

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。題西林壁 宋代：蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。詩意從正麵、側麵看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之
2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉 古詩

故鄉，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘惑遠方的遊子不得不去品嚐。篇一：邯鄲冬至夜思家作者： 白居易邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。篇二：南浦別作者： 白居易南浦淒淒別，西風嫋嫋秋。一看腸一斷，好去莫回頭。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅裏當窗柳，望驛台前
2021-11-18 07:00:37

題西林壁古詩實錄

蘇軾的《題西林壁》語淺意深，因物寓理，寄至味於淡泊。下麵是關於題西林壁古詩實錄的內容，歡迎閱讀！　　一、情景導入　　師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是悠久中華之瑰寶。那今天我們就從展示你們所會的古詩開始，一起走進這美妙的古詩世界。誰願意把自己會的古詩與大家一起分享？　　生：背誦古詩《春日》、《詠
2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉 詩句

每當麵對皓月當空的時候，思念故鄉就如潮水一般湧來，就如洪水湧來一般不可收拾。關於思念家鄉的詩句（一）1 昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以當泣,遠望可以當歸--漢樂府民歌>3 胡馬依北風,越鳥巢南枝--漢 古詩十九首>4 誰言寸草
2021-11-18 07:00:37

描寫思鄉的古詩2017

想起故鄉，我就在內心深處思念故鄉。對於故鄉的思念，年代越遠久，對故鄉的體會就越深刻，靈魂的觸動就也大。1、聞雁作者：韋應物故園渺何處，歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。2、江外思鄉作者：韋莊年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。3、歸雁作者：杜甫東來萬裏客，亂定幾年歸?腸
2021-11-18 07:00:37

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