題西林壁教學反思優秀

題西林壁教學案反思

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。《題西林壁》教學反思篇一《題西林壁》這是蘇軾在1084年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。廬山景色秀美，山中奇花異木險峰怪穴，流泉飛瀑山亭雲閣，氣象萬千，不可勝數。前兩行詩寫詩人在廬山漫遊，

2021-10-21 07:00:35

題西林壁說教學反思

題西林壁說教學反思一　　在教學過程中，我感覺有許多環節沒有把握好：　　一、如何帶領學生品味字句，領會意境，獲得美感？　　推敲重點字詞，這是古詩教學必不可少的手段。但如何用古詩獨特的魅力激發學生的興趣，引導他們積極、主動地投身到詩中，去領略祖國語言文字的燦爛與輝煌？如何引導學生領悟形象美、哲理美、情感

2021-09-25 07:00:37

古詩題西林壁全麵教案教學反思

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵是關於古詩題西林壁全麵教案教學反思的內容，歡迎閱讀！　　古詩題西林壁全麵教案教學反思1　　在教學過程中，我感覺有許多環節沒有把握好：　　一、如何帶領學生品味字句，領會意境，獲得美感？

2021-05-05 07:00:40

牛和鵝教學反思古詩題西林壁教學反思

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵小編為大家搜索整理了古詩題西林壁教學反思，希望對大家有所幫助。　　《題西林壁》是四年級下學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。其他老師都認為這首詩不好教，尤其是放在四年級，難度

2021-04-06 07:00:39

《題西林壁》課堂教學反思

現在的課堂要求教師充分體現以人為本，以學生為主體，整個課堂就是學生、教師、文本三者之間的對話過程。除此之外，課堂上應“讀”字為主，以“讀”代講，以“讀”促講，尤其是古詩教學，隻有讓學生在吟誦中走進古人的精神世界，感受作者的情感，才能真正地掌握文本。　　現在回想起自己的對古詩文的教學，有成功的地方，也

2021-01-11 07:00:31

《題西林壁》教師教學反思

《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩，古詩前兩句寫景，後兩句寫理，旨在告訴學生要全麵、客觀地看待問題。在教學中，我的教學思路設計如下：複習背誦導入——揭題解題——知作者——吟古詩，理解詩意——體會詩境————拓展——背古詩。雖然教學過程應該說比較清晰了，但我個人認為古詩詞的教學對中年級的學生來說是

2021-01-11 07:00:31

四年級語文《題西林壁》教學反思

教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看注釋就能大致讀懂字麵的意思。因此，教學本詩時，我把重點放在讓學生對詩中所蘊含道理的感悟上，我先采用討論學習的方法讓學生探討這首詩的含義，使大家明白了一個道理：“要想認識事物的本質，必須全麵客觀地把握、冷靜地分析，才能不被局部現象所迷惑。”在理解含義的基礎

2021-01-10 07:00:35

題西林壁的教學反思

古詩的學習主要通過“讀、品、說、賞”幾個方麵進行，緊緊抓住“橫、側、遠、近、高、低”幾個詞，放手讓學生自讀感悟，在反複誦讀中感悟詩的意境，體會詩人情感，領悟詩歌深刻的內涵，從而受到啟迪。教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看注釋就能大致讀懂字麵的意思。因此，教學本詩時，我把重點放在讓學生對

2021-01-09 07:00:31

《題西林壁》課後反思

課前，我布置學生查閱相關的資料，有關於題壁詩的，有關於蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預習的資料查閱，讓他們更全麵地了解了詩歌的背景、相關的內容，更有助於今天的詩歌學習。　　教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看注釋就能大致讀懂字麵的意思。因此，教學本詩時，我把重點放在讓學生對詩中

2021-01-08 07:00:34

五年級語文下冊《題西林壁》課後訓練題及教學反思

一：解釋下列詞　　題：__西林：____ 隻緣：_____不識：____ 橫看：__　　二：　　《題西林壁》的作者是_____代詩人__________，著名的文學家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“ ”。除了《題西林壁》他還寫了。前兩句寫了詩人從_____、____不同的角度，處在______

2021-01-06 07:00:35

小學四年級上冊《題西林壁》教學反思

課前，我布置學生查閱相關的資料，有關於題壁詩的，有關於蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預習的資料查閱，讓他們更全麵地了解了詩歌的背景、相關的內容，更有助於今天的詩歌學習。　　教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看注釋就能大致讀懂字麵的意思。因此，教學本詩時，我把重點放在讓學生對詩中

2021-01-04 07:00:33

題西林壁教學實錄及反思

教學目標：　　1、借助注釋、畫麵理解詩意。　　2、有感情地誦讀詩句，領略廬山的神奇秀美。　　3、品味詩句的語言美，體驗情感美，領略形象美。　　4、感悟詩句的意境美，探求哲理美。　　教學重點：　　有感情誦讀古詩；領略廬山的神奇秀美。　　教學難點：　　領悟古詩的哲理美。　　教學準備：　　CAI課件　　一

2021-01-02 07:00:34

五年級語文下冊題西林壁登飛來峰教學反思

教學反思：　　上課前，我準備了課件。把古詩及重點字詞的注釋寫在了上麵。一開始上課，我就把重點出示，提出用自己的力量來解決這一古詩意義的要求。學生們聽了我的要求都在愣神。接著，我對其進行了研究方法的指導：把注釋中關鍵詞的意思帶入古詩，然後讀一讀。用聯係上下文的方法推出未加注釋字的意思，如果是在理解不了

2018-02-09 08:02:40

小學語文第八冊第十九課《題西林壁》的優秀教學設計

教學目的：　　1、借助字典弄請詞句的意思；　　2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；　　3、培養學生互助學習的能力；　　4、通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。　　重難點：　　理解詩中所含哲理，培養學生互助學習的能力。　　課時：一課時　　教具：風景畫、錄像、實物投

2017-01-09 09:02:40

古詩《題西林壁》的優秀教學設計

一、指導預習《題西林壁》　　1．聽範讀　　2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。　　3．檢查預習　　緣廬峰　　4．指名讀《題西林壁》　　5．齊讀　　6．用自己的話說說這首古詩給你的初步印象（描寫廬山的景色）　　7．質疑　　二、學習《題西林壁》　　1．知詩人，解詩題　　蘇軾（1037-1101）北宋文

2016-10-31 22:02:40

關於《題西林壁》的優秀教學設計

一、導入　　同學們，我們學會了唐代詩人李白的詩，我們今天來學習一首宋代詩人蘇軾的詩。那老師想問問同學們，通過課前預習，你們對蘇軾了解多少呢?　　蘇軾是宋代著名的書畫家，文學家，一生創作了大量的詩、詞和書畫作品，是唐宋散文八大家之一，開創了豪放派詞的先河。今天大家預習得很好，我們大家以後也要堅持課前預

2016-08-16 10:02:40

《題西林壁》的優秀教學設計範文

《題西林壁》是人教版小學語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在遊覽廬山後采用敘事與說理相結合的方式，將自己的所看所感記在廬山西林寺的牆壁上，成為不朽的佳作。本設計對古詩的教學進行了大膽的創新，主要教學程序如下：　　一、談話與導入　　1、師生談話：　　大家都旅遊過哪些地方?　　2、師板書：　　廬山。

2016-08-10 16:02:40

《題西林壁》部分課堂實記及教學反思

第一次嚐試古詩教學，課前我下了很多功夫，我想盡量為我的學生展現一堂生動有趣的古詩課堂教學。猶記得在我讀小學的時候，最怕上的就是古詩了，因為那時覺得古詩課堂是那樣的乏味，我不想我的學生也有同感。精心設計的課堂看來還是收到了一點成效。甚至在課堂上還出現了個小高潮。在此請各位同行多多指教!!!!!!（其中

2016-08-05 04:02:40

題西林壁的優秀教學設計

一、教材簡析：　　《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。詩的頭兩句寫所見，概括敘述遊覽廬山的總體印象。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調因從不同的角度看廬山，所以看到的景象都不相同。後兩句寫所感，講了從看廬山的經曆中所悟出的道理。“不識廬山

2016-01-02 23:02:40

古詩《題西林壁》優秀教學設計

教學目的：　　1、借助字典弄請詞句的意思；　　2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；　　3、培養學生互助學習的能力；　　4、通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。　　重難點：　　理解詩中所含哲理，培養學生互助學習的能力。　　課時：　　一課時　　教具：　　風景畫、錄像

2014-09-25 06:02:40

題西林壁教學反思

《題西林壁》教學反思《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後兩...

古詩《題西林壁》教學反思

古詩《題西林壁》教學反思古詩《題西林壁》教學反思 1.教學古詩重在誦讀和積累。 ...

《題西林壁》古詩的教學反思

《題西林壁》古詩的教學反思《題西林壁》古詩的教學反思提要:通過這樣的學習,從而達到了兩個目的,一是體會詩中的情和理,培養學生對古詩的初步感受能力;二是開拓學生視野,讓他們感受祖國風光的壯美更多精品:人事《題西林壁》古詩......

題西林壁教學反思_圖文

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《題西林壁》教學反思_圖文

《題西林壁》教學反思教學《題西林壁》這首詩時,我課前先布置學生查閱相關的資料, 有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有蘇軾的其他著作等,以便於課前預習的資料查閱,讓他們更全麵地了解了詩歌的背景、相關的內容,更有助於詩歌......

《古詩三首:題西林壁》教學反思

部編版教材《題西林壁》教學反思《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩...

題西林壁古詩教學反思

題西林壁古詩教學反思導語:《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後兩句寫理,旨在告訴學生要全麵、客觀地看待問題。下麵由小編為您整理出的題西林壁古詩教學反思內容,一起來看看吧。題西林壁古詩教學反思 1......

題西林壁教學反思_心得體會

篇一:題西林壁教學反思清晰地記得去年在教研時觀看的竇桂梅老師執教的古詩文鑒賞課...

蘇軾《題西林壁》教學反思_圖文

蘇軾《題西林壁》教學反思蘇軾《題西林壁》教學反思題西林壁教學反思一: 清晰地記...

《題西林壁》教學反思-02

《題西林壁》教學反思第一次做語文公開課,收獲很大。從理順思路到各個環節的預設,一...

語文課《題西林壁》教學反思_圖文

《題西林壁》教學反思《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後...

題西林壁--公開課教案及教學反思

《題西林壁》教學反思《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。課前,我布置學生查閱相關的資料,有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有蘇軾的其他著作等,相信課前預習的資料查閱,讓他們更全麵地了解了詩歌的背景......

語文《題西林壁》教學反思_圖文

語文《題西林壁》教學反思語文《題西林壁》教學反思《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。課前,我布置學生查閱相關的資料,有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有蘇軾的其他著作等,相信課前預習的資料查閱,讓......

古詩題西林壁教學反思_圖文

古詩題西林壁教學反思古詩題西林壁教學反思《題西林壁》是四年級下學期的一首哲理詩...

題西林壁公開課教案及教學反思

5 《題西林壁》教學反思四年二班 :張春英《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。課前,我布置學生查閱相關的資料,有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有蘇軾的其他著作等,相信課前預習的資料查閱,讓他們更......

四年級語文上冊《題西林壁》教學反思

編號: 學校: 教師: 班級: 782598333158954555300022221 靈物市戰神鎮獬麟小學* 白澤* 朱雀參班* 《題西林壁》教學反思在教學《題西林壁》這首詩時,我先讓學生看圖,然後借助以前所學的古詩《望廬山瀑布》導入課題。然後讓學生齊讀......

古詩《題西林壁》的教學反思_圖文

古詩《題西林壁》的教學反思古詩《題西林壁》的教學反思引導語:《題西林壁》這是蘇軾在 1084 年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。今天為大家分享一下關於這首詩的教學反思。《古詩兩首》教學反思- ......

四年級語文上冊《題西林壁》教學反思_圖文

四年級語文上冊《題西林壁》教學反思四年級語文上冊《題西林壁》教學反思 1.教學古...

《題西林壁》教學反思_圖文

《題西林壁》教學反思 3 篇篇一:《題西林壁》教學反思現在回想起自己的對古詩文的教學,有成功的地方,也有不足之處。下麵以我前段時間剛教學過的《題西林壁》為例談一談:成功之處:一、創設情境,激發興趣一上課,我先出示廬山的......

堅持不放棄正能量句子

嚐試過堅持的人煆造了包含毅力的信念。嚐試過堅強的人都經曆過無數的困苦，都麵臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。人之所以異於禽者，唯誌而已矣!莫為一身之謀，而有天下之誌。讓生命的每一天都成為收獲的小時。鳥貴有翼，人貴有誌。襤褸衣內可藏誌。年輕是我們唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花詩視頻

北宋詩人王安石《梅花》詩中以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處於艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義，為國家強盛而不畏排擠和打擊的人。梅花梅宋代：王安石牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。譯文那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，卻也美不勝收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。　　--題記　　你才華橫溢，被譽為中國文學史上最偉大的一位女詞人;你的清新婉約，令人稱道　　十六歲的你，正是花季。和現在的我一樣，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

題西林壁古詩拚音版

《題西林壁》這首詩寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語言特色。蘇軾寫詩，全無雕琢習氣。　　題西林壁　　宋代：蘇軾　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　拚音版　　題西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

題西林壁優秀教案

《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全麵，如果主觀片麵，就得不出正確的結論。第一課時一、指導預習《題西林壁》1 聽範讀2 自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3 檢查預習緣廬峰4 指名讀《題西林壁》5 齊讀6 用自己的話說說這首古詩給你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

題西林壁的大概詩意

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。題西林壁宋代：蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。詩意從正麵、側麵看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之

2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉古詩

故鄉，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘惑遠方的遊子不得不去品嚐。篇一：邯鄲冬至夜思家作者：白居易邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。篇二：南浦別作者：白居易南浦淒淒別，西風嫋嫋秋。一看腸一斷，好去莫回頭。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅裏當窗柳，望驛台前

2021-11-18 07:00:37

題西林壁古詩實錄

蘇軾的《題西林壁》語淺意深，因物寓理，寄至味於淡泊。下麵是關於題西林壁古詩實錄的內容，歡迎閱讀！　　一、情景導入　　師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是悠久中華之瑰寶。那今天我們就從展示你們所會的古詩開始，一起走進這美妙的古詩世界。誰願意把自己會的古詩與大家一起分享？　　生：背誦古詩《春日》、《詠

2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉詩句

每當麵對皓月當空的時候，思念故鄉就如潮水一般湧來，就如洪水湧來一般不可收拾。關於思念家鄉的詩句（一）1 昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以當泣,遠望可以當歸--漢樂府民歌>3 胡馬依北風,越鳥巢南枝--漢古詩十九首>4 誰言寸草

2021-11-18 07:00:37

描寫思鄉的古詩2017

想起故鄉，我就在內心深處思念故鄉。對於故鄉的思念，年代越遠久，對故鄉的體會就越深刻，靈魂的觸動就也大。1、聞雁作者：韋應物故園渺何處，歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。2、江外思鄉作者：韋莊年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。3、歸雁作者：杜甫東來萬裏客，亂定幾年歸?腸

2021-11-18 07:00:37

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