詩經采薇節選教學設計

中學課文《采薇》教學

《采薇》情景交融，寓情於景，今昔對比，寫出了戍邊戰士回鄉歸途中傷心悲苦的心情。【教學目標】1、知識與技能：⑴　積累字詞，掌握《詩經》的基礎知識。⑵　了解《詩經?采薇》的思想內容及重章疊唱等藝術特色。⑶　培養學生閱讀、鑒賞古典詩歌的能力。2、過程與方法：⑴　反複誦讀，感知課文。⑵　小組合作探究，積累相

2021-11-16 07:00:35

采薇教師教學參考

《采薇》中艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場麵，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。學習目標：1、疏通課文，整體感知這首古代詩的思想內容和藝術特色。2、反複誦讀課文，深入理解詩歌中反映的社會生活和作品表現出來的藝術特色。3、背誦並默寫課文，歸納《詩經》的藝術特點，鑒賞課文的思想內容和藝術形式。學習方法

2021-09-22 07:00:35

詩經采薇教學設計

《采薇》寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調並不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感。【教學目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方麵的藝術特色以及本詩深刻的思想內容【教學重點】疏通課文，鑒賞課文的思想內容和藝術形式【教學難點】疏通詩句，體

2021-09-14 07:00:36

《采薇》課文教學設計案

《采薇》中詩人把他置於家國、忠孝的宏大矛盾的背景之下，就顯現出小人物所不能承受的生命之重，使得人物形象立刻有了足夠的張力和視點。　　【學習目標】　　1、了解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。　　2、學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。　　3、了解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義創作方法的特點

2021-09-03 07:00:36

詩經采薇節選教學實錄

師：（先板書：詩）誰能背一兩句詩給我聽聽？　　生：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。　　師：你背的詩我們中國人耳熟能詳。把感情都投入進去了。還有誰來背？生：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？師：你又背出了一句千古絕唱。誰還能背？　　生：千裏黃雲白日曛，

2021-05-21 07:00:35

詩經《采薇》的教學設計

《小雅·采薇》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一篇。下麵是小編整理的詩經《采薇》的教學設計，希望對你有幫助。　　詩經《采薇》的教學設計一　　【學習目標】　　１、閱讀詩歌，大體把握詩意。　　２、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。　　３、養成自主、合作的學習品質和習慣。　　４、培養賞析詩歌的能力。

2021-05-17 07:00:39

課文《采薇》教學設計

【三維目標】　　1、知識與技能：　　⑴ 了解《詩經》的創作成就，積累文中出現的名句，品味中國古代經典的思鄉主題所反映出的內涵。　　⑵ 學習《詩經》賦、比、興的表現手法，體會它的表達效果。　　⑶ 掌握詩經的語言特點，反複朗讀，直至成誦。　　2、過程與方法：　　⑴ 在反複誦讀中品味本詩的情思、意境和獨具

2021-05-15 07:00:37

采薇教學設計分析

一、知識前提詳解　　1、作者作品簡介　　《詩經》是我國第一部詩歌總集。相傳為孔子所編定而成。《史記孔子世家》說：　　“古者〈詩〉三千餘篇。及至孔子取其重，取可施於禮義。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般認為，現存的《詩經》基本上經孔子刪汰選編而成的。　　孔子(前551年——前479年)，我國曆史上偉

2021-05-13 07:00:33

《采薇》教學設計的範文

【教學目標】　　1、知識與技能：　　⑴ 積累字詞，掌握《詩經》的基礎知識。　　⑵ 了解《詩經?采薇》的思想內容及重章疊唱等藝術特色。　　⑶ 培養學生閱讀、鑒賞古典詩歌的能力。　　2、過程與方法：　　⑴ 反複誦讀，感知課文。　　⑵ 小組合作探究，積累相關字詞，理清課文大意。　　⑶ 調動學生的審美經驗的

2021-05-12 07:00:38

關於采薇的教案教學設計

【設計意圖】　　《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭，年代久遠，不易理解。《詩經·采薇》閱讀起來難度有點大，如果沒有充分預習，就沒法在一節課內完成深入探究的任務。但如果布置好預習，學生預習工作抓得好，這節課就可以把主題很好地挖掘出亮點來。　　對憂傷和痛苦的敏感，不僅表明個體對自己生存處境的真切關注，也表

2021-05-11 07:00:46

《采薇》精品教學設計

《采薇》教學設計　　【設計意圖】　　《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭，年代久遠，不易理解。《詩經·采薇》閱讀起來難度有點大，如果沒有充分預習，就沒法在一節課內完成深入探究的任務。但如果布置好預習，學生預習工作抓得好，這節課就可以把主題很好地挖掘出亮點來。　　對憂傷和痛苦的敏感，不僅表明個體對自己生存

2021-05-10 07:00:40

3篇采薇教學反思

采薇教學反思（一）　　這次課有兩個地方值得自己總結，一是古詩文字詞的解釋、積累，一是預設與生成的問題，采薇教學反思。　　先說第一個問題。幾乎所有的語文老師教古詩文時要麵臨一個問題，就是學生對古詩文感覺艱難，很難理解古詩文的字詞句。如何解決這個問題呢？我現在還很茫然。上課的時候我給學生充分的時間讓他們

2021-05-09 07:00:39

關於《采薇》的教學設計

《采薇》教案　　學習目標：　　1．了解《詩經》六義：風、雅、頌，賦、比、興。　　2．學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。　　3．《采薇》是如何體現《詩經》的現實主義創作方法的。　　4．了解我國古代勞動人民的生活。　　學習重點：　　1．《詩經》六義及重章疊唱的手法　　2．詩歌所反映的我國古代勞動人民的

2021-05-07 07:00:34

采薇優秀教學設計

一、導入新課　　教師放一首古琴曲作背景音樂，同時用小段優美簡潔的話引入，營造意境，讓學生在音樂中展開想象，感受作品的魅力。導入語為：《詩經》是中國文學史上的一朵奇葩，它綺美而瑰麗，品讀《詩經》，就是聆聽三千年華夏先發吟唱，感受公元前東方文明輝煌。　　在營造氣氛時不忘知識回顧。和學生一起回顧詩經六義。

2021-05-06 07:00:39

優秀教師精編教學設計：采薇

一、三維目標：　　知識與技能　　1了解家園之思的文化內涵，進一步認識故鄉對一個人成長的重要意義，以此滋養自己的精神世界。　　2研習文本，培養學生獨立閱讀、獨立思考的能力，並能表達自己的體驗感受。　　3進一步認識詩歌的文體特點，在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節奏、韻味。。　　過程與方法　　1自行誦讀

2021-05-05 07:00:40

關於采薇的教學教案設計

學習目標：　　1、疏通課文，整體感知這首古代詩的思想內容和藝術特色。　　2、反複誦讀課文，深入理解詩歌中反映的社會生活和作品表現出來的藝術特色。　　3、背誦並默寫課文，歸納《詩經》的藝術特點，鑒賞課文的思想內容和藝術形式。　　學習方法：頌讀法；討論法；文本研習法　　教學時間：一課時　　教學過程：

2021-05-04 07:00:40

詩歌采薇教學設計

[學習目標]：　　1．了解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。　　2．學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。　　3．了解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義創作方法的特點。　　4．了解古代勞動人民的生活。　　[重點難點]：　　1．《詩經》六義及重章疊唱的手法是學習要點，賦、比、興手法的理解鑒別又是學

2021-05-03 07:00:36

詩經采薇的教案設計

《采薇》選自《詩經·小雅》,是人教版高一必修二詩歌單元中的一篇。一般認為《采薇》是一首戍邊之歌,比較完整地展示了征人由久戍思歸到歸時痛苦的感情，下麵為大家分享了詩經采薇的教案，一起來看看吧！　　　　【教學目標】　　（一）知識目標：　　1、結合課下注釋，利用工具書疏通字詞，在反複閱讀體會情感的基礎上

2021-04-03 07:00:34

《詩經.氓》《詩經.采薇》的教案設計

一、導入　　二、明確教學目標　　知識與能力目標：　　1 掌握《詩經》有關的文化文學常識。　　2 掌握《詩經》兩首涉及到的文言現象。　　3 能把握古詩節奏、韻律、感情，恰到好處的朗誦古代詩歌。　　4 能熟練背誦、正確默寫這兩首詩歌。　　方法與過程目標：　　1 體會賦比興手法及其在詩中的運用。　　2 體

2021-02-14 07:00:35

高三語文采薇設計方案

《采薇》教學設計　　課前準備：　　結合初中學過的《關雎》《蒹葭》，回顧《詩經》的相關知識。　　學生借助注釋和工具書閱讀課文，掃清文字障礙，熟讀課文。　　教學目標：　　1 了解家園之思的文化內涵，激發學生熱愛故土的情感。　　2 通過反複閱讀，進一步感受《詩經》重章疊唱的形式以及四言詩的韻律特點。　　3

2021-02-06 07:00:38

《詩經.采薇》(節選)教學設計

《詩經?采薇》(節選)教學設計教學目標 1.指導學生誦讀詩歌,大體把握詩意,想象...

詩經采薇節選教案

[重點難點]: 1.《詩經》六義及重章疊唱的手法是學習要點,賦、比、興手法的理解鑒別又是學習的難點。 2 詩經采薇節選教案 [學習目標]: 1.解《詩經》常識:風、雅、頌、賦、比、興。 2.學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法......

詩經采薇節選教學設計

詩經采薇節選教學設計【學習目標】 1、閱讀詩歌 ,大體把握詩意。 2、想象詩歌...

《詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計

《詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計教學構想:作為六年級的學生,要學這首兩千多年前的古...

小學六年級語文詩經·采薇(節選)教學設計_圖文

詩經·采薇(節選)教學設計授課教師姓名知識點來源微課名稱詩經·采薇(節選) □學科:語文 □年級: 六年級 □所屬章節:第六單元 □教材版本:人教版上冊錄製工具和方法錄屏軟件設計思路導入-講授-總結-操練教學設計內容 1、......

(完整版)《詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計

(完整版)《詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計_語文_初中教育_教育專區。《詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計教學構想:作為六年級的學生,要學這首兩千多年前的古詩,也實在是難為他們。他們的認知能力、人生閱曆、情感態度等因素限製了對這首詩......

《采薇(節選)》教學設計

《采薇(節選)》教學設計《采薇》采用起興、重章疊唱之法,表現普通士兵在離鄉出征的歲月裏的艱苦生活和內心傷痛,字裏行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。下麵是《采薇(節選)》教學設計,以供參考。 ...

詩經·采薇﹙節選﹚教學設計

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人教版六年級語文上冊《詩經.采薇節選》教學設計

《詩經·采薇(節選)》教學設計教學目標 (一)知識與技能 1、研讀文本,培養...

詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計

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詩經采薇節選教學設計_圖文

詩經采薇節選教學設計詩經采薇節選教學設計【學習目標】1、閱讀詩歌,大體把握詩意...

詩經·采薇﹙節選﹚教學設計_圖文

詩經·采薇﹙節選﹚教學設計 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 《詩經·采薇》﹙節選﹚教學設計教學構想:作為六年級的學生,要學這首兩千多年前的古詩,也實在是難為他們。他們的認知能力、人生閱曆、情感......

詩經采薇節選教學設計_《組歌(節選)》教學設計_圖文

精品文檔詩經采薇節選教學設計_《組歌(節選)》教學設計【教學目的】 1、注重...

《采薇》節選教案

《采薇》節選教案《采薇》是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌, 形象地...

《詩經·采薇(節選)》電子教案

《詩經·采薇(節選)》電子教案_語文_初中教育_教育專區。《詩經·采薇(節選)》精品文檔《詩經·采薇(節選)》課堂教學實錄師:(先板書:詩)誰能背一兩句詩給我聽聽? 生:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。師:你背......

1采薇(節選)教案

1采薇(節選)教案_六年級語文_語文_小學教育_教育專區。1 采薇(節選) 【教學目標】 1.知識與能力識記字詞,理解詩意,體味戍卒豐富複雜的內心世界;背誦這首詩歌。 2.過程與方法品味本詩的語言美,賞析重章疊句和情景交融手法的藝術魅力......

2020年春部編版六年級下冊《1.采薇(節選)》教學設計

采薇(節選) 對家鄉和親人熱切思念, 急切盼望重歸故裏與親人團聚多媒體播放歌曲《關關雎鳩》,引出《詩經》,可以激發學生的學習興趣,有助於營造活潑歡快的學習氛圍。 +申請認證文檔貢獻者鄔忠智高級教師 3009 472090 2.9 文檔......

詩經采薇教學設計_語文_初中教育_教育專區 - 詩經采薇教學設計

《詩經·采薇》教學設計一、設計意圖《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭,年代久遠,不易理解。《詩經·采薇》閱讀起來難度有點大,如果沒有充分預習,就沒法在一節課內完成深入探究的任務。但如果布置好預習 ......

采薇(節選)教學設計部編六年級語文下冊

2.背誦古詩。【教學重難點】 1.想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。 2.背誦古詩。【教學過程】一、了解《詩經》,引入課題采薇(節選) 【課時目標】 1.想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。 2.背誦古詩。【教學重難點】 1.......

詩經采薇教學設計_六年級語文_語文_小學教育_教育專區 - 詩經采薇教...

詩經采薇教學設計_六年級語文_語文_小學教育_教育專區。詩經.采薇一、導入: 師...

熱愛生命詩歌朗誦配稿

生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。熱愛生命吧!我的朋友。《熱愛生命》我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便隻顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鍾情於玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身後會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的隻能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘隻要熱愛生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍愛生命詩歌朗誦

生命如火，照亮我們一生;生命如霞，使我們朝氣蓬勃;生命如花，使我們嗅到她的香味;生命如詩，一首首使我們有所感悟。珍愛生命詩歌朗誦篇一《熱愛生命》當我黑亮的眼睛閃耀在黑暗中卻被黎明刺瞎了視覺神經我依然會用幹癟的種子在肥沃的土地上寫下熱愛生命當沙漠的黃風吹裂了我的雙唇我依然用滾燙的淚珠在金黃的沙地上寫下

2021-11-19 07:00:34

熱愛生命詩歌朗誦稿

熱愛生命，才能在這個絢爛的上世界綻開了生命之花完整自己的人生。熱愛生命詩歌朗誦稿篇一熱愛生命請熱愛生命，珍貴的人請接受我這衷心的稱呼——珍貴的人這稱呼並非隻獻給——官員、富人、才子、明星它獻給這世界上所有生而平等的人——窮人、流

2021-11-19 07:00:34

熱愛生命詩歌朗誦女聲

生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《熱愛生命》如果你選擇放棄成功便是一片孤跡如果你沒有勇氣應該尋找屬於自己的位置如果你熱愛生命遠方的黎明會更美麗既然選擇堅強便堅持到底也許遠方的美麗很遙遠既然目標是遠方留給天空的隻是彩虹但，隻要熱

2021-11-19 07:00:34

食指詩歌熱愛生命

熱愛生命是這個時代的主題，我們也應該像食指那樣，永遠熱愛著生命。食指的詩《熱愛生命》也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在淒風苦雨中聽我的聲音，仍在反複地低語：熱愛生命。也許經過人生激烈地搏鬥後，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我的碑文，上麵仍會刻著：熱愛生命。我下決心：

2021-11-19 07:00:34

關於熱愛生命的詩歌

也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在淒風苦雨中聽我的聲音，仍在反複地低語：熱愛生命。熱愛生命詩歌篇一我不去想生命的這個過程賦予我什麼樣的使命在人生這條路上的悲喜我不去想在季節的春天讓希望種在泥土發芽灑下和風細雨的親密熱愛生命在春天揚起希望我不去想在季節的夏天酷熱的太陽揮灑汗水

2021-11-19 07:00:34

熱愛生命的詩歌朗誦稿

生命是偉大的，它就像紮根在邊疆的白楊樹，可以抵擋風沙，保衛著我們前行。熱愛生命詩歌朗誦稿篇一默默的領受一切默默的體味一切象一隻蝴蝶象一隻鳥不讓季節的痛打碎生活的從容不讓夢境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比雞早每天早早的起床跑步踢腿跳躍打拳不管寒天酷暑從不間斷火熱的情感不斷發酵成日子深處對夢想

2021-11-19 07:00:34

春節對聯ppt

對聯講究對仗，對仗是中國古代詩歌格律的表現之一。對仗又稱排偶。它是把同類或對立概念的詞語放在相對應的位置上使之出現相互映襯的狀態，使語句更具韻味，增加詞語的表現力。春節對聯篇一：百年天地回元氣;一統山河際太平。橫批：國泰民安百世歲月當代好;千古江山今朝新。橫批：萬象更新歲通盛世家家富;人遇年華個個歡

2021-11-18 07:00:37

萬物歸心林清玄

林清玄的散文創作深受禪宗思想的影響,這類作品往往包含了深遠的禪意，林清玄的散文獨樹一幟,自成風格,其散文可貴之處在於,他的寫作能以積極的入世態度,關注現代人生存中麵臨的種種問題,並伴之以人文的關懷和思考他的散文風格簡樸、清新、智慧、幽遠,能做到虛實生輝,空靈流動,具有詩性之美。萬物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁園春長沙朗誦音頻

毛澤東在1925年秋寫的《沁園春·長沙》，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”點明了時間、地點和特定的環境。《沁園春長沙》這首詞的朗誦技巧：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”這前三句應慢讀，其中，“北”字要重讀，&l

2021-11-18 07:00:37

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