老人與海鷗教學設計

老人與海鷗教學反思

老人與海鷗教學反思一　　《老人與海鷗》這篇課文講述了一個感人的故事。吳慶恒老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅幹，照顧傷病的海

2021-09-24 07:00:34

《老人與海》的教學反思

《老人與海》是海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說,於1952年出版《老人與海》是海明威最著名的作品之一,它圍繞一位老年古巴漁夫,與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥《老人與海》奠定了海明威在世界文學中的突出地位,對於他1954年獲得諾貝爾文學獎也起了重要作用後有同名電影、動畫、歌曲等

2021-09-11 07:00:35

老人與海教學案例

題目是《老人與海》，而表明上，小說是寫一位老人及其在海上的經曆，但實際上，老人的形象極具概括性，他已經超越了一個人的存在，而成為了人生的一種象征。　　教學目標：　　1 結合文中人物的經曆和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。　　2 引導學生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內容，進而對重點段落

2021-09-04 07:00:34

《老人與海》中老人的獨特品質

《老人與海》是海明威的代表著作，小說描寫了老人聖地亞哥的悲慘命運，並剛柔相濟，成功地塑造了一位“在重壓之下仍能保持風度”的英雄形象。　　一、《老人與海》主要內容　　《老人與海》是美國作家海明威於1951年創作的小說，是海明威最著名的作品之一。這部作品是海明威個人世界觀和人生觀的結晶，也是影響曆史的百

2021-09-04 07:00:34

老人與海鷗教學實錄

導語：由貼近學生生活的愛，引入人與鳥類之間的愛，讓學生通過談話在不經意間走進了課文。下麵是小編給大家整理的老人與海鷗教學實錄內容，希望能給你帶來幫助!　　一，聽寫導入，回顧課文　　首先請同學們聽寫兩組詞語,老師每個詞語讀兩遍,同學們準備好了嗎?　　師：撮嘴呼喚抑揚頓挫親昵說話嘖嘖稱讚　　翻飛

2021-06-12 07:00:37

老人與海教學實錄

《老人與海》這部偉大的作品講述了一個名叫桑地亞哥的古巴老漁民，在海上三天兩夜捕魚的經曆。下麵，小編為大家分享老人與海教學實錄，希望對大家有所幫助!　　師：我們已經走近海明威這位水麵上的老人。《老人與海》水下八分之七的世界究竟是什麼樣的呢?你們能通過“潛水”發現嗎?　　(學生討論交流。)　　生：我覺得

2021-06-11 07:00:37

老人與海鷗的教學實錄

通過老人與海鷗的教學，培養學生的創新思維，激發學生情感，多角度進行練筆。以下是為大家整理的老人與海鷗的教學實錄，希望對你們有所幫助！　　老人與海鷗的教學實錄　　一，聽寫導入，回顧課文　　首先請同學們聽寫兩組詞語，老師每個詞語讀兩遍，同學們準備好了嗎？　　師：撮嘴呼喚抑揚頓挫親昵說話嘖嘖稱讚

2021-06-11 07:00:37

《老人與海》優秀教學設計

《老人與海》教學設計內容該如何寫?為了讓各位老師有所參考，下麵帶來《老人與海》優秀教學設計內容，一起去看看吧!　　《老人與海》優秀教學設計【1】　　【教學目標】　　1、結合文中人物的經曆和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。　　2、引導學生快速閱讀，把握小說的主要內容，借助資料了解海明威的作品和風格

2021-06-09 07:00:33

《老人與海鷗》教學課後反思

《老人與海鷗》這篇課文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動容。全文以愛為主線，課文前半部分表現了老人對海鷗無私的愛，後半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。因此，我把教學重點放在引導學生體會老人與海鷗之間深厚的感情上。　　六年級的學生，閱讀教學已不是字

2021-06-07 07:00:37

《老人與海鷗》語文教學反思範文

成輝　　一節課結束後，留在心裏的或多或少總有那麼一些欣慰與遺憾。欣慰的是，備課時依據一定的教學理念所采取的教學策略在課堂教學中得到了實現，遺憾的是課堂上總有那麼一些環節希望可以重來。　　本篇課文編者選入教材的目的在於讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友，我們對它所付出的任何一份感情，都

2021-06-07 07:00:37

《老人與海鷗》課程教學反思

悠悠碧水畔，一位老人與海鷗結下了不解之緣，他們相依相隨，這是一幅多麼和諧的圖畫。在老人與世長辭之後，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這是何等悲壯的場麵，更是何等震人心魄的人鷗深情！前不久，有幸在河南省小學語文青年教師教學能手評比活動現場作課，和學生們一同感受了老人和海鷗之間的這份真摯的情

2021-06-06 07:01:06

《老人與海鷗》第一課時的教學設計

教學目標：　　1、學習8個生字，正確讀寫並理解“褪色、親昵、抑揚頓挫、有聲有色”　　等詞語。　　2、能用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。　　3、抓住課文重點詞句，體會句子的意思，感受老人對海鷗無私的愛。　　教學重點：體會描寫老人關愛海鷗的句子的意思，感受老人對海鷗無私的愛。教學難點：有感情地朗

2021-06-05 07:00:55

老人與海教學課時設計

【教學目標】　　1、學習本課生字、新詞。　　2、在語言品味的過程中，感受到語句背後深刻的人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。感受海鷗與老人之間深厚的感情。　　【預設過程】　　一、談話導入　　1、課件出示人和動物和諧相處的圖片。問：你們從這些圖片中感受到什麼?　　2、揭示課題。齊讀。　　3、這是發

2021-06-03 07:00:59

六年級語文上冊老人與海教學設計

（一）談話導讀　　在五彩繽紛的世界文學的曆史長廊中，有很多享有崇高榮譽的作家與作品。今天，我們要認識又一位這樣的作家（出示海明威頭像照片），閱讀他的一部受人推崇的作品（先展示《老人與海》的全文讀本，後板書課題）。　　（二）自由初讀　　可先朗讀，做到字音準確、句子通順；再默讀，標出全文段序，想想主要講

2021-06-01 07:01:09

六年級第一學期語文《老人與海鷗》教學實錄

六年級第一學期語文《老人與海鷗》教學實錄　　課前互動：　　師：同學們，你們好。　　生：老師好。　　師：老師從你們跟我打招呼的過程中，發現你們特別尊重我，但是我也發現你們和我之間還有那麼一點點小距離。是不是啊?　　生：是。　　師：咱們換一種稱呼，顯得咱們之間更親近一些好不好?　　生：好。　　師：別害怕

2021-05-30 07:00:40

語文S版老人與海教學設計

《老人與海》（以下稱《老》）的情節並不複雜，采用的是西方現代主義小說以心理描寫為主的表現方法。下麵是小編為您整理的關於語文S版老人與海教學設計的相關資料，歡迎閱讀！　　語文S版老人與海教學設計【1】　　一、課標要求　　本課依據《普通高中語文課程標準（實驗）》，課程標準基本理念提到：高中語文課程必須發

2021-05-27 07:00:40

老人與海鷗語文教學設計方案模板

【教學目標】　　１、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。　　２、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。　　【教學重點】　　練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊涵其中的深厚感情，並揣摩作

2021-05-26 07:00:34

《老人與海鷗》第一課時教學設計方案

【教學目標】　　1、學習本課生字、新詞。　　2、在語言品味的過程中，感受到語句背後深刻的人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。感受海鷗與老人之間深厚的感情。　　【預設過程】　　一、談話導入　　1、課件出示人和動物和諧相處的圖片。問：你們從這些圖片中感受到什麼?　　2、揭示課題。齊讀。　　3、這是發

2021-05-24 07:00:41

老人與海的教學設計

【教學目標】　　１、結合文中人物的經曆和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。　　２、引導學生快速閱讀，把握小說的主要內容，借助資料了解海明威的作品和風格。　　３、培養不屈服於命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境裏進行抗爭的精神。　　【教學重點、難點】　　１、教學重點：　　⑴ 引導學生對重點段落

2021-05-23 07:00:38

《老人與海鷗》教學後記作文800字

很就沒有上公開課了，明天的公開課結果會怎麼樣呢？我要上的《老人與海鷗》這課講的是人與動物之間發生的一件讓人感動的事。一個叫吳慶恒的老人，十多年來，每到冬季，每天步行二十多公裏到昆明的翠湖邊給來這過冬的紅嘴鷗喂食，老人隻是一個每月領三百多元的退休工人，他可以舍得為海鷗買四元五塊錢一斤的餅幹，卻舍不得為

2021-05-20 07:00:39

《老人與海鷗》優質課教學設計

《老人與海鷗》教學設計高平十三小:劉秀霞學習目標: 1.學會本課的生字新詞。 ...

《老人與海鷗》教學設計(獲獎作品)

《老人與海鷗》教案設計唐山市荊各莊小學教師王偉一、設計理念:本設計以人為本...

老人與海鷗公開課教案

老人與海鷗公開課教案_語文_小學教育_教育專區。六年級語文公開課教案《老人與海鷗》教學設計教學目標: 1、培養學生以較快的速度閱讀課文、把握課文主要內容的能力。 2、抓住重點語句,體會老人與海鷗之間如親人般的感情。教學重難點:......

《老人與海鷗》教案設計

《老人與海鷗》教案設計_六年級語文_語文_小學教育_教育專區。小學語文六年級上冊備教學內容課記錄人教版第十一冊第 21 課《老人與海鷗》《老人與海鷗》一課講述了一個非常感人的故事。十多年前,老人在翠湖湖畔偶遇一群北方......

老人與海鷗教學設計(1)

老人與海鷗教學設計(1)_語文_小學教育_教育專區。21、《老人與海鷗》第一課時...

《老人與海鷗》教學設計與反思

2、體會蘊含老人與海鷗的深厚感情,並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。課時劃分兩課時教學設計第一課時教學目的 1、初讀課文,了解課文內容。 2、理解文章脈絡,給課文劃分結構段。 3、初步感知課文內容,......

六年級課文《老人與海鷗》的教學設計_圖文

六年級課文《老人與海鷗》的教學設計六年級課文《老人與海鷗》的教學設計【教學目標】...

《老人與海鷗》(第一課時)教學設計

《老人與海鷗》 (第一課時)教學設計教材簡析: 本課是一篇精讀課文。寫的是一個老人與海鷗之間充滿深厚情義的感人故事: 有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那裏越冬的紅嘴鷗,與海鷗結下了不解之緣。老人去世了,......

老人與海鷗教學設計

老人與海鷗教學設計_初一語文_語文_初中教育_教育專區。《老人與海鷗》教學設計(...

《老人與海鷗》教學設計與教學反思_圖文

老人與海鷗》教學設計與教學反思教學目標: 一、指導學生有感情地朗讀課文, 感受老人與海鷗之間深厚的情感。二、引導學生抓住重點語句,體會句子的意思,揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的 ......

老人與海鷗課堂教學設計模板

課堂教學設計表課程名稱老人與海鷗設計者韓淑民單位(學校) 安陽是第一實驗小學授課班級六二章節名稱老人與海鷗學時第二課時學習目標 1、知識與技能:有感情地朗讀課文,理解課文。 2、過程與方法:通過體會重點詞句的......

《老人與海鷗》課堂教學設計

《老人與海鷗》課堂教學設計教材分析《老人與海鷗》是人教版小學語文六年級上冊中...

老人與海鷗教學設計

老人與海鷗教學設計 9 老人與海鷗教學目標: 1、抓住關鍵詞,展開想象,有感...

課文老人與海鷗教學設計方案_圖文

課文老人與海鷗教學設計方案課文老人與海鷗教學設計方案教學要求 1.認識 6 個...

老人與海鷗教案(簡)

老人與海鷗教案(簡) (一)導入新課。師:這節課我們繼續學習第 21 課——板...

老人與海鷗教學設計教材分析21、《老人與海鷗》教學設計_圖文

2、方法與過程:練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重老人與海鷗教學設計教材分析 21、《老人與海鷗》教學設計 21、老人與海鷗教學目標: 1、知識與技能:學會 8 個生字,有感情地朗讀課文,......

老人與海鷗第二課時教學設計_圖文

《老人與海鷗》第二課時教學設計教學目標: 1.有感情地朗讀課文,感受老人對海鷗...

老人與海鷗教學設計

老人與海鷗教學設計_語文_小學教育_教育專區。《老人與海鷗》教學設計執教者趙秀...

《老人與海鷗》教學設計與反思

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嶽麓版北宋王安石變法

王安變法失敗了，時人抨擊王安石變法“禍國殃民”，其各項新法是聚斂之術，是苛政，最終導致北宋亡國。是否如此呢?一、教學內容分析《北宋王安石變法》是《普通高中課程標準實驗教科書•曆史選修•(一)》(嶽麓版)第二單元“古代曆史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和書的故事征文550字

書是心靈的鈣片，讓精神的骨骼強健，如山般穩重;書是靈魂的美容師，腹有詩書氣自華，如花般美好。盡情歡悅讀書吧，一切的美好都在悄然發生。我和書的故事征文550字篇一：人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類最好的朋友，沒有書就缺乏常識，沒有書糊口就不富厚，沒有書人類的統

2021-11-16 07:00:35

圓明園的毀滅優秀教學案

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。【設計理念】這篇課文文字優美，字裏行間飽含作者強烈的思想感情，教學時可以以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情，特別是要重視以讀激情，充分體現閱讀教學 &ld

2021-11-16 07:00:35

文壇奇才賈平凹

賈平凹是當代作家，關於賈平凹，人們是怎麼評價的呢?人道文道，妙微精深。這是賈平凹在他的書齋――靜虛村門上張貼的八個字。正是依據這八字“箴言”，他持續不懈地潛心修煉著、持續不懈地悟道、得道……賈平凹的才思之敏捷，感悟之獨特，想象之馳騁…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教學設計

《少年王勃》講的是什麼呢?關於《少年王勃》的教學設計要如何寫呢?一、教學目標1 學會本課9個生字，綠線內的字隻識不寫，認識“少”、“都”等多音字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2 聯係課文內容體會贛江“水天一色，霞鶩齊飛”的壯觀

2021-11-08 07:00:39

再別康橋賞析寫作特色

《再別康橋》表達了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒，引起了讀者的強烈共鳴，給人以審美享受，原因在於它以美妙的藝術形式表達了人類共有的一種感情，即對失去的美好事物，人們總是充滿懷念。1、構思別出心裁，不落俗套：首先，詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教學實錄賞析

《湖心亭看雪》全文不過一百六十多字，卻把湖心亭夜間雪景寫得氣象混茫、恍惚迷離，把作者擁毳圍爐、深夜觀雪的孤高性格和落寞情懷表現得栩栩如生。《湖心亭看雪》教學實錄一導入新課：師：俗話說：上有天堂，下有蘇杭。杭州西湖更是以其景致優美聞名於世，白居易曾說過：“未能拋得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

紅樓夢人物平兒結局

四大名著《紅樓夢》平兒可以說是一個被刻畫得很成功的人物。雖然全篇不見很多關於平兒事跡，就算是出場也都是以配角的身份出場，但是有一點是我們無法否認的，那就是她的每一次出場都給我們留下了深刻的影響。平兒是曹雪芹所著《紅樓夢》中王熙鳳的心腹丫鬟，又是賈璉的愛妾，所謂“屋裏人”;在榮

2021-11-01 07:00:36

電影我是醫生觀後感

看了《我是醫生》的電影之後，我深深的感觸到，吳孟超是醫者，更是醫學拓荒者。　　電影我是醫生觀後感一　　由上影集團出品、以“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型的傳記電影《我是醫生》點映以來，在觀眾中引發了熱烈的反響。今天，在《我是醫生》北京觀摩研討會上，北京評論界人士對該片給予了高度評價，認為該片用影像藝

2021-10-30 07:00:38

《我是醫生》觀後感600字

黨和國家培養了我，我要堅持做一個軍人、一個共產黨員、一個中國醫生，始終為人民服務。　　《我是醫生》觀後感600字一　　由上影集團出品、以“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型的傳記電影《我是醫生》點映以來，在觀眾中引發了熱烈的反響。今天，在《我是醫生》北京觀摩研討會上，北京評論界人士對該片給予了高度評價，

2021-10-30 07:00:38

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