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《梅花魂》課文內容

故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉、葬身異國的外祖父。　　我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到獨在異鄉為
2020-01-02 07:05:19

語文課件:《梅花魂》

語文課件:《梅花魂》導讀:本文 語文課件:《梅花魂》,來源互聯網,僅供讀者閱讀參考. 【篇一】 一.聽寫詞語 (“詞語盤點”中“讀讀寫寫”裏的詞語.) 二.讀“三哭”.感悟真情 1.讀課文,畫出有關描寫外祖父哭了的語句,讀一讀,......

《梅花魂》-《梅花魂》課文

《梅花魂》|《梅花魂》課文 精品文檔 教學目的: 1、了解梅花的品性,體會外祖父酷愛梅花,眷戀祖國的情感,引導學生有感地朗讀課文。 2、引導學生就課文內容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。 3、結合課外知識,激發......

梅花魂課文內容_圖文

梅花魂課文內容_語文_小學教育_教育專區 梅花魂故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔、...

課文梅花魂的教案_圖文

課文梅花魂的教案關於課文梅花魂的教案 一、導入新課 1、談話: 講課之前,老師先...

《梅花魂》課文

《梅花魂》課文_語文_小學教育_教育專區。6、 梅花魂 故鄉的梅花又開了.那朵朵...

6 梅花魂課文_圖文

6 梅花魂課文_幼兒讀物_幼兒教育_教育專區。實驗一 C 語言程序環境實驗 6 梅花魂 作者:陳慧瑛 故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔、縷縷幽(yōu)芳的梅花,總讓我 想起飄泊他鄉、葬(zàng)身異國的外祖父。 我出生在東南亞的星島,從小......

梅花魂PPT解說及教學詳案

由於課文的內容量較大,在第二課時的編排 上則采用賞梅(走進人物)——惜梅(讀懂人物)——頌梅(讚揚人物)——品悟(魂牽人物)的教學過程。《梅花魂》教學詳案一、賞梅——走進人物 1.課件展示有關梅花的詞句。(課件出示:毛澤東《......

梅花魂PPT解說及教學詳案_圖文

梅花魂PPT解說及教學詳案_教學案例/設計_教學研究_教育專區。梅花魂 PPT 解說及教 學詳案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《梅花魂》課例 《梅花魂》本課選自於人教版五年級上,是一篇愛國主義教育的好教材。 全 ......

梅花魂課文

梅花魂課文_語文_小學教育_教育專區。故鄉的梅花又開了 .那朵朵冷豔 ,屢屢幽芳...

梅花魂課文【梅花魂-】

梅花魂課文【梅花魂*】梅花魂* 教學目標: 1.認識撩、眷兩個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.基本讀懂課文,感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情,領悟梅花那種不畏風欺雪壓的 品格。 教學重點: 1.理解外祖父愛梅花,並在......

【語文知識點】梅花魂課文及作者_圖文

故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起飄泊他鄉、葬 【語文知識點】梅花魂課文及作者整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄托了老人對祖國深深的 眷戀之情。梅花,是我們中華民族精神的象征,通過......

【語文知識點】梅花魂課文原文及解析_圖文

【語文知識點】梅花魂課文原文及解析 《梅花魂》,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,...

梅花魂

《梅花魂》教案 教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文,結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情,並揣摩這種 感情是怎樣表達出來的。 教學重點: 引導學生把握課文內容,體會梅花魂愛 ......

梅花魂一_圖文

6 梅花魂 第一課時 教學目標: 1.認識 12 個生字和 15 個新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,初步了解課文內容。 3.摘錄外祖父喜愛梅花的句子以及讓自己感動的詞句。 教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,初步了解課文內容......

《梅花魂》優質課教案

《梅花魂》 教學目的: 1、 認識“魂、幽”等 12 個生字,會寫“魂、縷”等 14 個生字,能正確讀寫“飄泊、玷汙” 等詞語。有感情地朗讀課文,讀懂課文,能從句子中感受外祖父的思鄉之情。 2、 指導學生通過重點詞句體會外祖父對......

《梅花魂》課文

《梅花魂》課文 故鄉的梅花又開了.那朵朵冷傲,屢屢幽芳,總使我 想起漂泊他鄉,葬...

《梅花魂》課文

《梅花魂》課文 故鄉的梅 花又開了.那朵朵冷豔, 屢屢幽芳,總使 我想起漂泊他鄉...

《梅花魂》課文

《梅花魂》課文 故鄉的梅花又開了.那朵朵冷豔,屢屢幽芳,總使我 想起漂泊他鄉,葬...

《梅花魂》課文

《梅花魂》課文 時間:二O二一年七月二十九日故裏的梅花又開了.那朵朵冷豔,屢屢幽...

五年級下冊語文梅花魂

課題教學 目標 梅花魂 4.梅花魂 課型 略讀課文 授課 時間 2 課時 1.自主學習字詞,會認會寫“葬、腮”等 13 個生字,理解字義,識記字形。正 確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、腮邊、 課題教學 目標 梅花魂 4.梅花魂 課型 略讀課文......

送杜少府之任蜀州導入學案

《送杜少府之任蜀州》由王勃創作，被選入《唐詩三百首》，這是一首著名的送別詩。【學習目標】1 認識“蜀、闕、輔、涯”等生字。2 有感情朗讀、背誦這首詩，大體把握詩意。3 感受這首送別詩所表達的人生態度，體會朋友之間深厚的友情。一、自主學習(一)文學常識學法指導：搜集王勃的資料，
2021-11-16 07:00:35

唐詩 行路難(三首全)

《行路難》三首由李白創作，被選入《唐詩三百首》，這三首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難後的感慨，詩中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢，具有獨特的藝術魅力。【《行路難·其一》原文】《行路難·其一》作者：李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧
2021-11-16 07:00:35

杜甫唐詩兵車行

《兵車行》是唐代大詩人杜甫的名篇，它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難，具有深刻的思想內容。《兵車行》作者：杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見鹹陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。道旁過者問行人，行人但雲點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田
2021-11-16 07:00:35

普希金抒情詩選 名句

普希金每首詩的基本情感，就其自身而言，都是優美的、精致的、嫻熟的，出自他抒情詩的名句更是不少。普希金抒情詩選1 致大海再見吧，自由的元素!最後一次了，在我眼前你的藍色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。仿佛友人的憂鬱的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，最後一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉鬱的吐訴。我全
2021-11-14 07:00:37

唐詩《遊子吟》解釋

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首五言詩作情深意切，一經麵世，立刻廣為傳誦，引起古今無數讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。這句詩出自《遊子吟》。遊子吟作者：孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉
2021-11-14 07:00:37

宋詞李清照爭渡爭渡

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”出自詩人李清照的著名詩《如夢令·常記溪亭日暮》，大家是否知道相關的意思?如夢令·常記溪亭日暮宋代：李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。譯文曾記得一次溪亭飲酒到日暮，喝得
2021-11-13 07:00:37

“詩仙”李白

李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《梁甫吟》、《早發白帝城》等多首。篆字是我國一種古老的書體，具有“原生態”的特征,也是所有書法的源頭。篆書的基本特點是因形立意，如馬、羊、象等字。我們
2021-11-12 07:00:37

唐詩 送杜少府之任蜀州

《送杜少府之任蜀州》由王勃創作，這首詩主要寫的是什麼內容?《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【注解】1、本文選自《王子安集》(《四部叢刊》本)。2、少府：官名。3、之：到，往。4、蜀州：現在四川崇州。也作蜀川
2021-11-11 07:00:38

和晉陵陸丞相早春遊望 唐詩

《和晉陵陸丞相早春遊望》這是一首和詩，原唱是晉陵陸丞作的《早春遊望》。《和晉陵陸丞相早春遊望》作者：杜審言獨有宦遊人，偏驚物候新。雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾襟。【注解】①和：指用詩應答。晉陵：現江蘇省常州市。②宦遊人：離家作官的人。③物候：指自然界的氣象和季
2021-11-11 07:00:38

宋之問的唐詩題大庾嶺北驛

《題大庾嶺北驛》由宋之問創作，該詩是作者流放欽州途經大庚嶺時所作。《題大庾嶺北驛》作者：宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日複歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。【注解】大庾嶺：在今江西省大庾縣南，為五嶺之一。北驛：大庾嶺北麵的驛站。陽月：陰曆十月。至此回：相傳北雁南飛對
2021-11-11 07:00:38

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