古詩兩首題西林壁教案

題西林壁優秀教案

《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全麵，如果主觀片麵，就得不出正確的結論。第一課時一、指導預習《題西林壁》1 聽範讀2 自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3 檢查預習緣廬峰4 指名讀《題西林壁》5 齊讀6 用自己的話說說這首古詩給你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

小學題西林壁教案

《題西林壁》是蘇軾在1084年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。寫了廬山景色秀美，山中奇花異木險峰怪穴，流泉飛瀑山亭雲閣，氣象萬千，不可勝數。年級：四年級課型：新授課課時：一課時課題：九年義務教育六年製小學語文第八冊第十九課《題西林壁》教學目的：1、借助字典弄請詞句的意思;2、在明白古詩意思的基礎上

2021-10-21 07:00:35

小班題西林壁教案設計

《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，從中揭示一種生活哲理來啟發讀者的思考和領悟。教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。4、體會觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教

2021-10-21 07:00:35

題西林壁的古詩賞析

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾之詩作。這是一首詩中有畫之寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色之描繪之中。下麵是題西林壁古詩賞析請參考！　　前兩句描述了廬山不同之形態變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥連環不絕；側看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入雲端。從遠處和近處不同之方位看廬山，所看到之山色和

2021-05-13 07:00:33

古詩題西林壁教案小班

教學目標：　　1、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。　　2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句。　　3、背誦古詩，對重要詞句能夠默寫。　　4、體會富有人生哲理的詩句。　　5、激發學生對祖國山河的喜愛之情。　　教學重點、難點：　　1、體會詩中描繪的景象。

2021-05-11 07:00:46

古詩題西林壁的教案

教學目標　　1．有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。　　2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。　　3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。　　教學重點　　1．借助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。　　2．引導學生把握好朗讀的節奏，掌握抑揚

2021-05-10 07:00:40

古詩題西林壁教案分享

教學目標:　　1、有感情的朗讀古詩,會默寫古詩。　　2、正確理解詩句的意思,聯係生活體會詩中所蘊含的哲理。　　教學重點:　　正確理解詩句的意思,感悟詩境。　　教學難點:　　聯係生活實際,體會“當局者迷,旁觀者清”的哲理思想。　　教學課時:　　1課時　　教學準備:　　多媒體教學課件　　教學過程:

2021-05-10 07:00:40

古詩題西林壁全麵教案教學反思

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵是關於古詩題西林壁全麵教案教學反思的內容，歡迎閱讀！　　古詩題西林壁全麵教案教學反思1　　在教學過程中，我感覺有許多環節沒有把握好：　　一、如何帶領學生品味字句，領會意境，獲得美感？

2021-05-05 07:00:40

題西林壁古詩欣賞

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩。這首詩中有畫的寫景詩，也是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵小編為你整理了題西林壁古詩欣賞，希望能幫到你！　　題西林壁　　蘇軾　　[注釋]　　題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。　　題：寫上。　　西林：西林寺，在廬山。　　橫看：正麵看，從山前

2021-04-30 07:00:38

題西林壁古詩和意思

《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵是小編整理的題西林壁古詩和意思，希望對你有所幫助！　　題西林壁　　作者：蘇軾　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　注釋　　（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。

2021-04-10 07:00:36

古詩題西林壁課件

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，下麵是小編整理的古詩題西林壁課件，希望對你有幫助。　　古詩題西林壁課件一　　教學目標　　1．有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。　　2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。　　3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀

2021-03-24 07:00:27

題西林壁古詩教案設計

題西林壁古詩教案設計【1】　　教學重點：　　學習古詩的內容，想象詩中所描寫的情景。　　教學難點：　　感悟品味詩中所蘊含的哲理。　　教具準備：　　網頁課件　　教學課時：　　1課時。　　教學過程：　　（一）激情導入。　　同學們，我們偉大的祖國。有著五千年的悠久曆史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國文化寶庫中

2021-03-23 07:00:28

題西林壁的古詩文章

蘇軾是北宋文學家、書畫家、美食家。下麵和小編一起來欣賞吧！　　題西林壁　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　注釋　　（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。　　（2）橫看：從正麵看。廬山總是南北走向，橫看就是

2021-03-22 07:00:34

古詩《題西林壁》教學案例

教學目的：　　1、借助字典弄請詞句的意思；　　2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；　　3、培養同學們互助學習的能力；　　4、通過學習古詩教給同學們學習古詩的方法。　　重難點：理解詩中所含哲理，培養同學們互助學習的能力。　　課時：一課時　　教具：風景畫、錄像、實物

2021-03-18 07:00:35

題西林壁的古詩大意

導語：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵是小編整理的題西林壁的古詩大意，希望對大家有所幫助。　　題西林壁　　宋代：蘇軾　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　全詩的意思：從正麵、側麵看

2021-03-15 07:00:34

題西林壁古詩帶拚音版

《題西林壁古詩》是一首蘇軾的詩文，以下是小編跟大家分享題西林壁古詩帶拚音版，希望對大家能有所幫助！　　《題西林壁古詩》　　sū shì　　蘇軾　　hēng kàn chēng lǐng cè chēng fēng　　橫看成嶺側成峰，　　yuǎn jìn gāo dī ge bù tóng　　遠近高低

2021-03-10 07:00:57

題西林壁古詩配畫簡單

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下麵為了讓大家更好的了解，小編為大家整理了《題西林壁》的配畫及譯文，希望能讓大家更好的理解《題西林壁》。　　題西林壁　　蘇軾　　橫看成嶺側成峰，　　遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，　　隻

2021-03-09 07:00:55

題西林壁古詩免費課件

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。以下是小編整理的題西林壁古詩免費課件，歡迎閱讀！　　教學目標　　1．有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。　　2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。　　3．理解詩句的意思

2021-03-03 07:00:49

題西林壁古詩配畫

題西林壁古詩帶拚音版，這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理。下麵是題西林壁古詩配畫，歡迎參考閱讀！　　1 題西林壁古詩帶拚音版　　tí xī lín bì　　題西林壁　　sū sh

2021-02-28 07:00:57

題西林壁的古詩介紹

《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。以下是小編收集的古詩相關內容，歡迎查看！　　版本一　　題西林壁⑴　　橫看成嶺側成峰⑵，遠近高低各不同⑶。　　不識廬山真麵目⑷，隻緣身在此山中⑸。　　版本二　　題西林壁　　橫看成嶺側成峰，遠近看山總不同。　　不識廬山真

2021-02-23 07:00:32

5古詩兩首題西林壁教案一

5古詩兩首題西林壁教案一_唐詩宋詞_幼兒教育_教育專區。《題西林壁》說課一、教材...

題西林壁教案

題西林壁教案教學目標 1.知識能力目標:有感情的朗讀、背誦和默寫古詩,了解詩句的意思。 2.過程方法目標:學習如何讓解讀詩歌。 3.情感態度價值觀目標:培養學生對古詩文的興趣,熱愛古詩文, 學會全麵看待問題。教學重點通過理解詩意,......

《題西林壁》教學設計

《題西林壁》教學設計教學目標: 1.有感情地朗讀並背誦古詩。 2.通過抓住關鍵字、借助書下注釋、生活積累等方法理解詩中的詞句,體會詩人的心境,感悟詩的意境,理解詩中富有哲理的詩句。 3.通過學習《題西林壁》,鞏固學習古詩的方法並......

《古詩兩首:題西林壁、遊山西村》教案設計3

lvdongpo.com 東坡備課網 5、古詩兩首、【教材分析】教材分析】《題西林壁》題西林壁》蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江,遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思,於是寫下了若幹首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山......

古詩《望天門山》《題西林壁》教學設計

古詩《望天門山》《題西林壁》教學設計_語文_小學教育_教育專區。古詩《望天門山》《題西林壁》教學設計古詩兩首《望天門山》《題西林壁》教學設計課型:新授課。教學時間:兩課時。第一課時教學目標: 1、在理解字詞的基礎上......

題西林壁教案詳細

(1.今天咱們就來學習這首古詩---《題西林壁》 (2.那就是蘇軾寫的---生答《題西林壁》,今天咱們就來學習古詩兩首中的《題西林壁》) 板書:題西林壁讀課題。二、前麵我給讓大家預習的時候介紹過學詩六步法,是哪六步法呢? ...

《古詩兩首:題西林壁、遊山西村》教案設計

《古詩兩首:題西林壁、遊山西村》教案設計_語文_小學教育_教育專區。5 古詩兩首教學內容: 學習蘇軾的《題西林壁》和陸遊的《遊山西村》教學總目標: 1、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理:觀察角度不同,觀察效果不同;......

題西林壁教學設計(詳案)

題西林壁教學設計(詳案)_五年級語文_語文_小學教育_教育專區。《題西林壁》教學設計五年級學生對於學習古詩已初步掌握了基本步驟,即讀 ——解——悟。而本詩中所蘊含的道理較難掌握,需要緊密結合學生的生活實際才能理解得更透徹......

《題西林壁》公開課教學設計

(封麵) 《題西林壁》公開課教學設計授課學科: 授課年級: 授課教師: 授課時間: XX學校《題西林壁》公開課教學設計 1 教材分析: 本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書小學語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首......

題西林壁教學教案範文_圖文

那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下麵是小編收集整理的題西林壁教學教案範文,僅供參考,大家一起來看看吧。題西林壁教學教案 1 教材分析: 本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書小學語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一......

題西林壁古詩教學設計_圖文

題西林壁古詩教學設計題西林壁古詩教學設計題西林壁古詩教學設計 1 【教材簡述】古詩《題西林壁》是新課標小學語文四年級上冊第二組中的第一篇精讀課文,第5課《古詩兩首》中的第一首。這一組教材圍繞“ ......

大班古詩題西林壁教案

大班古詩題西林壁教案大班古詩題西林壁教案【篇一:古詩詞選集(幼兒園大班)】大班...

人教版四年級上冊古詩《題西林壁》教案新部編本

授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 5、古詩兩首《題西林壁》教學目標: 知識與技能:借助字典弄請詞句的意思; 過程與方法:在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理:觀察角度不同,觀察效果不同; 情感態度......

《古詩二首》《登飛來峰》《題西林壁》教學設計.doc_圖文

《古詩二首》《登飛來峰》《題西林壁》教學設計教學目標:1、通過查字典或有關資料...

古詩題西林壁教學設計案例範例_圖文

7、板書設計古詩題西林壁教學設計案例範本三教材分析: 本節課教學資料屬於義務教育課程標準試驗教科書小學語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排,教學資料都是關於觀察大自然景物和......

題西林壁教學設計修訂稿_圖文

題西林壁教學設計修訂稿_語文_初中教育_教育專區。題西林壁教學設計內部編號:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128) 《題西林壁》教學設計教學目標: 1.有感情地朗讀並背誦古詩。 2.通過抓住關鍵字、借助書 ......

題西林壁教學設計

題西林壁教學設計_其它課程_高中教育_教育專區。題西林壁教學設計《古詩兩首》教學設計古詩兩首》教學目標: 教學目標: 1、通過查字典或有關資料,了解詩句的意思,能夠大致理解詩句中描述的情景。 2、想象詩句描繪的景象,引導學生......

題西林壁教學設計_圖文

題西林壁教學設計集團標準化工作小組 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN# 《題西林壁》教學設計教學目標: 1.有感情地朗讀並背誦古詩。 2.通過抓住關鍵字、借助書下注釋、生活積累等方法理解詩中的詞句,體會詩人的心境,感悟詩的......

古詩兩首教學設計

(引發感情:在朗誦這首詩時你可以想象一下廬山的麵貌;成片的雲霧遮擋著連綿起伏而又挺拔陡峭的廬山,廬山時隱時現,看到如此美麗的風景,你非常的高興,於是就朗誦出這首廣為流傳的《題西林壁》) 8、分析古詩結構,引導學生體會古詩所說......

教學大賽一等獎《題西林壁》《遊山西村》教案

一年級時，我們已經學了《望廬山瀑布》，大家一起來背誦。今天，我們學習另一首寫廬山的古詩，詩人蘇軾所寫的《題西林壁》。板書課題，讀詩題。（二）理解詩題自讀課文中1、2兩條注解，讀讀詩題的意思(蘇軾遊廬山時在西林......

堅持不放棄正能量句子

嚐試過堅持的人煆造了包含毅力的信念。嚐試過堅強的人都經曆過無數的困苦，都麵臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。人之所以異於禽者，唯誌而已矣!莫為一身之謀，而有天下之誌。讓生命的每一天都成為收獲的小時。鳥貴有翼，人貴有誌。襤褸衣內可藏誌。年輕是我們唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花詩視頻

北宋詩人王安石《梅花》詩中以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處於艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義，為國家強盛而不畏排擠和打擊的人。梅花梅宋代：王安石牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。譯文那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，卻也美不勝收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。　　--題記　　你才華橫溢，被譽為中國文學史上最偉大的一位女詞人;你的清新婉約，令人稱道　　十六歲的你，正是花季。和現在的我一樣，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

題西林壁古詩拚音版

《題西林壁》這首詩寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語言特色。蘇軾寫詩，全無雕琢習氣。　　題西林壁　　宋代：蘇軾　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　拚音版　　題西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

題西林壁優秀教案

《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全麵，如果主觀片麵，就得不出正確的結論。第一課時一、指導預習《題西林壁》1 聽範讀2 自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3 檢查預習緣廬峰4 指名讀《題西林壁》5 齊讀6 用自己的話說說這首古詩給你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

題西林壁的大概詩意

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。題西林壁宋代：蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。詩意從正麵、側麵看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之

2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉古詩

故鄉，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘惑遠方的遊子不得不去品嚐。篇一：邯鄲冬至夜思家作者：白居易邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。篇二：南浦別作者：白居易南浦淒淒別，西風嫋嫋秋。一看腸一斷，好去莫回頭。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅裏當窗柳，望驛台前

2021-11-18 07:00:37

題西林壁古詩實錄

蘇軾的《題西林壁》語淺意深，因物寓理，寄至味於淡泊。下麵是關於題西林壁古詩實錄的內容，歡迎閱讀！　　一、情景導入　　師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是悠久中華之瑰寶。那今天我們就從展示你們所會的古詩開始，一起走進這美妙的古詩世界。誰願意把自己會的古詩與大家一起分享？　　生：背誦古詩《春日》、《詠

2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉詩句

每當麵對皓月當空的時候，思念故鄉就如潮水一般湧來，就如洪水湧來一般不可收拾。關於思念家鄉的詩句（一）1 昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以當泣,遠望可以當歸--漢樂府民歌>3 胡馬依北風,越鳥巢南枝--漢古詩十九首>4 誰言寸草

2021-11-18 07:00:37

描寫思鄉的古詩2017

想起故鄉，我就在內心深處思念故鄉。對於故鄉的思念，年代越遠久，對故鄉的體會就越深刻，靈魂的觸動就也大。1、聞雁作者：韋應物故園渺何處，歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。2、江外思鄉作者：韋莊年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。3、歸雁作者：杜甫東來萬裏客，亂定幾年歸?腸

2021-11-18 07:00:37

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