古詩春曉教學設計
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古詩《春曉》教案設計

教學要求　　1 學會6個生字。認識3個字。　　2 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3 知道春天美好，要珍惜春光。　　教學重點、難點　　學會本課生字，朗讀、背誦課文。　　課前準備　　1 布置學生觀察周圍自然景物的變化。　　2 本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶。　　教學時間　　1課時。　　教學過程
2018-09-12 14:02:40

古詩《春曉》教學設計

古詩《春曉》教學設計_一年級語文_語文_小學教育_教育專區。古詩《春曉》 教學目標: 1、正確認讀“眠、啼、覺、少、曉”5 個生字,會寫“春、處、多、少” 4 個生字。 2、背誦《春曉》這首古詩。 3、了解詩的主要內容,體會詩......

古詩《春曉》教案

語文| 古詩| 古詩《春曉》教案_語文_小學教育_教育專區。4.春曉一、 教學目標:1.認識生字,會寫生字。 2.正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。 二、教學重難點:識字、寫字和朗讀。 三、教具準備:多媒體課件。 四、教學時間:一課時。 五......

古詩春曉的優秀教學設計

古詩春曉的優秀教學設計古詩春曉的優秀教學設計 學習目標 1.會認“古、詩”等 1...

(完整版)春曉教學設計

(完整版)春曉教學設計_語文_小學教育_教育專區。意境潛入心 悟情細無痕——《春曉》教學設計《春曉》是新課標人教版小學語文一年級下冊第一單元的一首古詩。這首詩描繪了春天 的一個雨後早晨的情景,表達了詩人愛春、惜春的真摯情感。...

古詩《村居》《春曉》教學設計

古詩《村居》《春曉》教學設計這是一篇由網絡搜集整理的關於古詩兩首《村居》《春曉》教學設計的文檔,希望對你能有 幫助。 1、認識“古、詩、首、眠”等 13 個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。 2、正 ......

古詩《春曉》教案設計

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.知道春天美好,要珍惜春光。 教學重點、難點 學會本課生字,朗讀、 古詩《春曉》教案設計古詩《春曉》教案設計 教學要求 1.學會 6 個生字。認識 3 個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。...

《古詩·春曉》的教學設計_圖文

《古詩·春曉》的教學設計《古詩二首·春曉》的教學設計 本詩共四句,第一句寫出濃濃...

小班古詩春曉教案

小班古詩韻律活動教案: 《春曉》 活動目標:1、通過圖片,理解並感受古詩的意境,初步學 習古詩。2、在音樂的伴奏下,按古詩的節律進行朗誦。 3、 激發幼兒對春色的喜愛之情。活動準備:教學掛圖 60—14, 磁帶。活動過程: 一、出示掛圖......

古詩《春曉》教學設計模板

古詩《春曉》教學設計模板一、素質教育目標(一)知識教學點: 1.學會曉、眠、覺、...

古詩《春曉》教案_圖文

古詩《春曉》教案“覺”是多音字,在課文中讀“ju6”。 2.教師範讀古詩。 3.介紹作者:《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然,湖北襄陽人,大詩人李白的 摯友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農村,過著淡泊恬靜的生活,年輕時曾 漫遊江浙,......

古詩春曉教案_唐詩宋詞_幼兒教育_教育專區 - 古詩春曉教案

古詩春曉教案 1、正確認讀“眠、啼、覺、少、曉”5 個生字,會寫“春、處、多、少...

《春曉》教學設計

重點:理解詩意,背誦古詩。 難點 《春曉》教學設計於海深 教學目標 1、 知識與...

幼兒園古詩《春曉》教案

幼兒園大班語言教案:古詩《春曉》 活動目標: 1、理解古詩的內容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。 2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。 活動準備: 配合古詩意境的音樂、圖片 活動過程: 一、觀看圖片,自由......

小班古詩《春曉》教案

小班古詩《春曉》教案 活動目標: 1、通過圖片理解並感受古詩的意境初步學習古詩 2、在音樂的伴奏下按古詩的節律進行朗誦 3、激發幼兒對春色的喜愛之情活動準備: 教學掛圖 60—14 磁帶活動過程: 一、出示掛圖引導幼兒觀察春曉畫麵 1、......

孟浩然唐詩《春曉》教學設計_圖文

孟浩然唐詩《春曉》教學設計孟浩然唐詩《春曉》教學設計 吟誦展示課《靜夜思》、《春曉》教學設計 一、導入: (配樂)中國文字曆史悠久,意蘊悠長。這些美麗而又富有魅力的 文字生來就給使用它的人帶來了詩的 ......

《春曉》教學設計_圖文

《春曉》教學設計《春曉》教學設計範文(精選 3 篇)一、複習舊知,引入新課 1.寶貝兒們,上節課我們學習了《古詩兩首》的第一首古詩,題 目叫什麼?(《春雨》!)大家能有感情地背一背嗎?(背得真 好),前幾天,我們這春雨蒙蒙地下,......

春曉教學設計_圖文

春曉教學設計_唐詩宋詞_幼兒教育_教育專區。信息化教學設計模板 教學設計 《春曉》 教學主題 一、教材分析 《春曉》是一篇古詩文。古詩,有別於其文體,它語言凝煉含蓄、想象豐富,並 且具有強烈的節奏感和優雅的韻律美。須有一定的文學......

〈春曉〉教學設計

《春曉》設計 教學目標: 1、知識與技能:學會 5 個生字,理解字詞的意思,能借助漢語拚音讀準字音,通過朗 讀課文理解古詩的內容,並能用自己的話說說這首詩的意思,背誦並默寫課文,學會學習一 般古詩。 2、過程與方法:利用課件引導生......

《春曉》教案

《春曉》教案教學目標: 1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結合,對以我國古典詩詞為題材 的現代音樂作品有進一步學習的願望。 2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》 ,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產生的 ......

古詩春曉教案_唐詩宋詞_幼兒教育_教育專區 - 古詩春曉教案

古詩春曉教案這是一篇由網絡搜集整理的關於古詩兩首春曉教案的文檔,希望對你能有幫助...

堅持不放棄正能量句子

嚐試過堅持的人煆造了包含毅力的信念。嚐試過堅強的人都經曆過無數的困苦，都麵臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。人之所以異於禽者，唯誌而已矣!莫為一身之謀，而有天下之誌。讓生命的每一天都成為收獲的小時。鳥貴有翼，人貴有誌。襤褸衣內可藏誌。年輕是我們唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花詩視頻

北宋詩人王安石《梅花》詩中以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處於艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義，為國家強盛而不畏排擠和打擊的人。梅花 梅宋代：王安石牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。譯文那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，卻也美不勝收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。　　--題記　　你才華橫溢，被譽為中國文學史上最偉大的一位女詞人;你的清新婉約，令人稱道　　十六歲的你，正是花季。和現在的我一樣，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

題西林壁古詩 拚音版

《題西林壁》這首詩寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語言特色。蘇軾寫詩，全無雕琢習氣。　　題西林壁　　宋代：蘇軾　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。　　不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。　　拚音版　　題西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

題西林壁 優秀教案

《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全麵，如果主觀片麵，就得不出正確的結論。第一課時一、指導預習《題西林壁》1 聽範讀2 自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3 檢查預習緣 廬 峰4 指名讀《題西林壁》5 齊讀6 用自己的話說說這首古詩給你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

題西林壁的大概詩意

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。題西林壁 宋代：蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。詩意從正麵、側麵看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之
2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉 古詩

故鄉，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘惑遠方的遊子不得不去品嚐。篇一：邯鄲冬至夜思家作者： 白居易邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。篇二：南浦別作者： 白居易南浦淒淒別，西風嫋嫋秋。一看腸一斷，好去莫回頭。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅裏當窗柳，望驛台前
2021-11-18 07:00:37

題西林壁古詩實錄

蘇軾的《題西林壁》語淺意深，因物寓理，寄至味於淡泊。下麵是關於題西林壁古詩實錄的內容，歡迎閱讀！　　一、情景導入　　師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是悠久中華之瑰寶。那今天我們就從展示你們所會的古詩開始，一起走進這美妙的古詩世界。誰願意把自己會的古詩與大家一起分享？　　生：背誦古詩《春日》、《詠
2021-11-18 07:00:37

關於思念家鄉 詩句

每當麵對皓月當空的時候，思念故鄉就如潮水一般湧來，就如洪水湧來一般不可收拾。關於思念家鄉的詩句（一）1 昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以當泣,遠望可以當歸--漢樂府民歌>3 胡馬依北風,越鳥巢南枝--漢 古詩十九首>4 誰言寸草
2021-11-18 07:00:37

描寫思鄉的古詩2017

想起故鄉，我就在內心深處思念故鄉。對於故鄉的思念，年代越遠久，對故鄉的體會就越深刻，靈魂的觸動就也大。1、聞雁作者：韋應物故園渺何處，歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。2、江外思鄉作者：韋莊年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。3、歸雁作者：杜甫東來萬裏客，亂定幾年歸?腸
2021-11-18 07:00:37

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