歸嵩山作課件
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唐詩 歸嵩山作

《歸嵩山作》由王維創作，這首詩是描寫作者辭官歸隱途中所見的景色和心情。《歸嵩山作》作者：王維清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關。【注解】嵩山：古稱中嶽。在今河南省封縣北，因其居於五嶽之中而高，又稱嵩高。清川：清清的流水。川：河川。帶：映帶。
2021-10-18 07:00:37

歸嵩山作唐詩

《歸嵩山作》　　作者：王維　　清川帶長薄，車馬去閑閑。　　流水如有意，暮禽相與還。　　荒城臨古渡，落日滿秋山。　　迢遞嵩高下，歸來且閉關。　　【注解】：　　１、閑閑：從容貌。　　２、迢遞：遠貌。　　３、且閉關：有閉門謝客意。　　【韻譯】：　　清沏溪流兩岸林木枝茂葉繁，　　我乘著車馬安閑地歸隱嵩山。
2019-08-14 07:01:31

置身詩境 緣景明情(上課教案)

例如王維的《歸嵩山作》 。 教師總結山水詩的賞析方法和緣景明情的不同方法。課件展示。 置身詩境:反複誦讀—把握意象—聯想畫麵—回味詩境 緣景明情:品味語句—連綴意象—想象補充—體味意境—把握情感 誦讀涵詠—品味語句—體味意象—......

夜歸鹿門歌(教案)_圖文

2、運用想象和聯想,將《歸嵩山作》改寫成一段散文化的文字,字數 150 字左右。...

《夜歸鹿門歌》公開課教學案_圖文

(請同學們自己用置身詩境,緣景明情的方法自己鑒賞一首詩歌) 歸嵩山作 王維清川帶...

《夜歸鹿門歌》說課稿之歐陽地創編_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山 作》問題布置:將本詩與王維...

夜歸鹿門歌說課稿_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置:將本詩與王維...

《夜歸鹿門歌》說課稿之歐陽理創編_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山 作》 問題布置:將本詩與王...

《夜歸鹿門歌》說課稿之歐陽術創編_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山 作》 問題布置:將本詩與王...

《夜歸鹿門歌》說課稿之歐陽歌穀創編_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 歐陽歌穀創編 2021...

《夜歸鹿門歌》說課稿之歐陽法創編_圖文

2、自己備課有待細化有專家說“備課用加法,上課用減法”,此言甚 之,可是自己在備課環節還是不夠細致,例如,本文 與王維《歸嵩山作》比較閱讀的理解不夠透徹,比較 閱讀這一問題就有失偏頗,沒有給學生很好的分析透 徹兩篇文章的異同......

《夜歸鹿門歌》說課稿

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置:將本詩與王維...

《夜歸鹿門歌》說課稿_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置:將本詩與王維...

《夜歸鹿門歌》說課稿之歐陽治創編_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸 嵩山作》問題布置:將本詩與王維...

夜歸鹿門歌說課稿

(六)、布置作業——對比閱讀 課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置:將本詩與王維...

人教版選修中國古代詩歌散文欣賞《夜歸鹿門歌》課例賞鑒

下麵是王維的《歸嵩山作》 , 請同學們齊讀。讀後說說兩首詩意境的異同。完成導學案...

孟浩然《夜歸鹿門歌》教學設計的詩_圖文

對於該不該歸隱這一問題,仁者見仁、智者見 智,無論古人做出怎樣的抉擇,都沒有對錯,忠情於自己既定的人生 價值觀才是最重要的。六、作業 將此詩與王維的《歸嵩山作》詩對讀,說說這兩首詩的詩境有何 異同。 6 ......

夜歸鹿門歌

【拓展作業】 1、請同學們按照置身詩境,緣景明情的基本思路賞析王維的《歸嵩山作》。 2、比較閱讀:將《夜歸鹿門歌》與王維的《歸嵩山作》對比,說說兩首詩的意境有何異同。 共同之處:人與自然在精神上高度契合,景物和感受詩意地......

夜歸鹿門歌說課稿_圖文

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置:將本詩與王維...

積雨輞川莊作

2.根據選修教材的編排體例與特點組織教學,教本課時可以和前麵孟浩然《夜歸 鹿門歌》以及《夜歸鹿門歌》課後練習三(賞析王維《歸嵩山作》)放在一起鑒賞, 從整體上去把握一個作家或同一流派作家及其作品的形象、語言、藝術技巧和思想 感情......

《夜歸鹿門歌》說課稿_語文_小學教育_教育專區 - 《夜歸鹿門歌》說課...

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置:將本詩與王維...

《夜歸鹿門歌》說課稿

(六)布置作業——對比閱讀 用課件展示王維的《歸嵩山作》 問題布置: 將本詩與王...

送杜少府之任蜀州導入學案

《送杜少府之任蜀州》由王勃創作，被選入《唐詩三百首》，這是一首著名的送別詩。【學習目標】1 認識“蜀、闕、輔、涯”等生字。2 有感情朗讀、背誦這首詩，大體把握詩意。3 感受這首送別詩所表達的人生態度，體會朋友之間深厚的友情。一、自主學習(一)文學常識學法指導：搜集王勃的資料，
2021-11-16 07:00:35

唐詩 行路難(三首全)

《行路難》三首由李白創作，被選入《唐詩三百首》，這三首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難後的感慨，詩中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢，具有獨特的藝術魅力。【《行路難·其一》原文】《行路難·其一》作者：李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧
2021-11-16 07:00:35

杜甫唐詩兵車行

《兵車行》是唐代大詩人杜甫的名篇，它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難，具有深刻的思想內容。《兵車行》作者：杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見鹹陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。道旁過者問行人，行人但雲點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田
2021-11-16 07:00:35

普希金抒情詩選 名句

普希金每首詩的基本情感，就其自身而言，都是優美的、精致的、嫻熟的，出自他抒情詩的名句更是不少。普希金抒情詩選1 致大海再見吧，自由的元素!最後一次了，在我眼前你的藍色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。仿佛友人的憂鬱的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，最後一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉鬱的吐訴。我全
2021-11-14 07:00:37

唐詩《遊子吟》解釋

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首五言詩作情深意切，一經麵世，立刻廣為傳誦，引起古今無數讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。這句詩出自《遊子吟》。遊子吟作者：孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉
2021-11-14 07:00:37

宋詞李清照爭渡爭渡

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”出自詩人李清照的著名詩《如夢令·常記溪亭日暮》，大家是否知道相關的意思?如夢令·常記溪亭日暮宋代：李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。譯文曾記得一次溪亭飲酒到日暮，喝得
2021-11-13 07:00:37

“詩仙”李白

李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《梁甫吟》、《早發白帝城》等多首。篆字是我國一種古老的書體，具有“原生態”的特征,也是所有書法的源頭。篆書的基本特點是因形立意，如馬、羊、象等字。我們
2021-11-12 07:00:37

唐詩 送杜少府之任蜀州

《送杜少府之任蜀州》由王勃創作，這首詩主要寫的是什麼內容?《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【注解】1、本文選自《王子安集》(《四部叢刊》本)。2、少府：官名。3、之：到，往。4、蜀州：現在四川崇州。也作蜀川
2021-11-11 07:00:38

和晉陵陸丞相早春遊望 唐詩

《和晉陵陸丞相早春遊望》這是一首和詩，原唱是晉陵陸丞作的《早春遊望》。《和晉陵陸丞相早春遊望》作者：杜審言獨有宦遊人，偏驚物候新。雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾襟。【注解】①和：指用詩應答。晉陵：現江蘇省常州市。②宦遊人：離家作官的人。③物候：指自然界的氣象和季
2021-11-11 07:00:38

宋之問的唐詩題大庾嶺北驛

《題大庾嶺北驛》由宋之問創作，該詩是作者流放欽州途經大庚嶺時所作。《題大庾嶺北驛》作者：宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日複歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。【注解】大庾嶺：在今江西省大庾縣南，為五嶺之一。北驛：大庾嶺北麵的驛站。陽月：陰曆十月。至此回：相傳北雁南飛對
2021-11-11 07:00:38

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