答謝中書書賞析

語文答謝中書書

《答謝中書書》文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。《答謝中書書》被選入人教版八年級語文上冊27課《短文兩篇》、魯

2021-11-18 07:00:37

答謝中書書陶弘景

《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。作品原文山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。

2021-11-18 07:00:37

答謝中書書理解性默寫

《答謝中書書》課文統領全文的語句是?寫景物色彩配合之美的語句是?答謝中書書南北朝：陶弘景山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。(夕日一作：陽)《答謝中書書》理解性默寫1、

2021-11-09 07:00:39

答謝中書書題目

《答謝中書書》是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋，那麼大家了解題目是什麼意思?《答謝中書書》是六朝山水小品名作，同時也是陶弘景先生寫給朋友的一封書信。文題中的“答”是“回複”“寫給”的意思。“謝中書”，即

2021-11-06 07:00:38

答謝中書書在描繪

《答謝中書書》課文為我們描繪了一幅幅美景，這些景物美在哪裏?大家了解哪些?《答謝中書書》——優美的意境，無盡的樂趣。全文抓住了一個“美”字進行描寫的,“奇”也可以共描寫了,峰、水、石壁、林、竹、霧、夕日、魚、猿鳥寫出了山峰

2021-10-27 07:00:36

三峽答謝中書書猿鳴

《答謝中書書》的猿鳴帶有了感情，是那麼淒清，使人淚沾衣裳。而《三峽》的猿隻是隨意的鳴叫，戲嘻中有快樂。1、《三峽》——清、榮、峻、茂，良多趣味。《答謝中書書》——實是欲界之仙都，自康樂以來，未複有能與其奇者。2、《三峽》中猿鳴渲染了悲涼、淒婉的氣氛。《

2021-10-21 07:00:35

答謝中書書是什麼意思

答是回答或回應，書是書信，《答謝中書書》就是回答(應)謝中書來信的(書)信。答謝中書書南北朝：陶弘景山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。(夕日一作：陽)文章中最能表達作

2021-09-27 07:00:36

《答謝中書書》教學分析

教材分析　　《答謝中書書》是人教版初中語文八年級上冊第六單元的一篇文言文。這個單元的古詩文，都是我國古代以自然山水為題材的優秀篇章。學習本單元，要讓學生理解作者通過山水景物表達的情感，在反複誦讀中品味詩文中的優美意境，學習借景抒情的寫作方法。　　本文作者抓住景物特征，用凝練的語言、精巧的構思、優美的

2021-06-06 07:01:06

《答謝中書書》的教學設計

教材分析　　本課是人教版初中語文教材八年級上冊第六單元第27節課。本單元的教學重點是學習描繪自然山水的優秀詩文。要求學生在反複誦讀中，進入文中情景交融的境界，並對作品的語言特色有所體會，而《答謝中書書》是一篇寫景的優秀短文，作者抓住景物特征來寫，注意到在不同時間內（晨昏、四季）景物的變化，並且情景交

2021-06-05 07:00:55

答謝中書書的課堂教學實錄

【課前互動】　　師：第一次見麵，大家覺得拘束嗎?　　生：不拘束。　　師：老師發現大家都睜大了好奇的眼睛在看著我，大家是不是很想知道現在站在你們麵前的這個陌生老師姓什名誰啊?　　生：想!　　師：好，那老師就來考考大家。我的姓啊就“埋伏”在下麵這兩個句子裏，大家來猜一猜。“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;

2021-06-05 07:00:55

《答謝中書書》教學素材

山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。　　⒈解釋加點詞：　　⑴答謝中書書書：　　⑵五色交輝輝：　　⑶四時俱備。時：　　⑷曉霧將歇歇：　　⑸夕日欲頹頹：　　⒉“沉鱗

2021-06-04 07:00:51

關於《答謝中書書》教學實錄

一激活思維，導入新課　　師：剛才老師是請大家動了動腦筋，現在啊，老師要請大家來欣賞美麗的風景。(出示風景圖)，大家從眼前的畫麵裏看到了什麼?　　生：山，水，樹……　　師：什麼樣的山，什麼樣的水，什麼樣的樹呢?請大家來具體描繪一下你眼前的這幅畫麵。　　生1：翠綠的樹，清澈的水。　　生2：樹很綠，水很清

2021-06-03 07:00:59

《答謝中書書》教學方案設計

學習目標：　　1、了解作者的有關情況，背誦短文《答謝中書書》。　　2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。　　3、體驗作者酷愛自然，歸隱林泉的誌趣。　　教學重難點：　　感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。　　一、預　　1、“書”的意思是__ _____，“答謝中書書”的意思是_______________

2021-06-03 07:00:59

答謝中書書原文以及譯文賞析

作品原文　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。　　《答謝中書書》被選入人教版八年級語文上冊27課《短文兩篇》、魯教版七年級語文下冊26課《答謝中書書》)本文節選自《全

2021-05-31 07:00:38

答謝中書書擬人句

《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。此文稱道江南山水之美，筆籠山

2021-04-26 07:00:34

初二語文答謝中書書知識點

整體把握　　文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。　　最後，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。　　本文寫景，抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，

2021-04-22 07:02:15

答謝中書書知識點總結

整體把握　　文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。　　最後，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。　　本文寫景，抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，

2021-04-22 07:02:15

答謝中書書短文導讀

答謝中書書　　《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。　　文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了

2021-04-19 07:02:49

答謝中書書的讀後感彙編

（一）　　《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當做能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景

2021-02-18 07:00:34

答謝中書書教案ppt 答謝中書書的教案範文

教學目標：　　1、反複誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦並默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。　　2、品味、積累寫景的優美語言。　　3、理解作品意境，體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。　　教學重點：　　1、背誦並默寫課文。　　2、品味、積累寫景的優美語言。了解以聲襯靜、動靜結合、借景抒情的寫作方法。

2020-12-24 07:00:36

古詩文《答謝中書書》賞析

書---謝答中“書”書:與“中”合用為官職名;謝答中書“書”:書信。】【詞類活用五色交輝:名詞作動詞,輝映。】答謝中書書鑒賞【賞析】《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端:山川之美,古來共談,有高......

陶弘景《答謝中書書》賞析

陶弘景《答謝中書書》賞析。陶弘景《答謝中書書》賞析劉博【期刊名稱】《《青年時代》》【年(卷),期】2019(000)024 【摘要】本文從魏晉南北朝時期崇尚駢體的浮華文風入手,以陶弘景《答謝中書書》清新脫俗的整體風格為 ......

《答謝中書書》賞析賞評_圖文

賞析《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端:山川之美,古來共談,有高雅情懷的人才可能品味山川之美, 《答謝中書書》賞析賞評怎麼賞析《》?大家可以參考下文的幾個入手方法。賞析《答謝中書書》是......

陶弘景《答謝中書書》鑒賞

陶弘景《答謝中書書》鑒賞 (陶弘景) 山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩...

《答謝中書書》賞析

《答謝中書書》賞析導讀: 陶弘景一度出仕南齊,但不交外物,心如明鏡,特愛鬆風,...

“答謝中書書”賞析800字

小編整理了《答謝中書書》賞析 800 字,希望對於同學們閱讀和理解《答謝中書書》這篇文章有所幫助和參考作用, 《答謝中書書》是陶弘景給謝征的一封回信。關於更多《答謝中書書》賞析 800 字我們一起來分享和交流吧,希望對於同學們......

答謝中書書的譯文及賞析

答謝中書書的譯文及賞析作品原文山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未複有能與其奇者。《答謝中書書 ......

【文言文】答謝中書書翻譯及賞析

【文言文】答謝中書書翻譯及賞析山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同欣賞讚歎的...

關於《答謝中書書》翻譯與賞析

《答謝中書書》被選入人教版八年級語文上冊 27 課《短文兩篇》、魯教版七年級語文下冊 26 課《答謝中書書》) 關於《答謝中書書》翻譯與賞析作品原文山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹......

八年級上冊語文古詩詞賞析---答謝中書書

書---謝答中“書”書:與“中”合用為官職名; 謝答中書“書”:書信。詞類活用五色交輝:名詞作動詞,輝映。鑒賞《答謝中書書》是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。全文結構巧妙,語言精奇。短短六十八字,即已集江南之美......

初中語文古文賞析陶弘景《答謝中書書》賞析(徐應佩、周溶泉)

《答謝中書書》賞析(徐應佩、周溶泉)《答謝中書書》是陶弘景給謝征的一封回信。陶...

答謝中書書的文言文翻譯及賞析

答謝中書書的文言文翻譯及賞析導語:《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端:山川之美,古來共談,有高雅情懷的人才可能品味山川之美,將內心的感受與友人交流,是人生一大樂事,反映了作者娛情山水的......

古詩答謝中書書翻譯賞析

古詩答謝中書書翻譯賞析_唐詩宋詞_幼兒教育_教育專區。古詩答謝中書書翻譯賞析《答謝中書書》出自古文觀止。其詩文如下: 【前言】《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信, 反映了作者娛情山水的思想。文章以感慨發端......

《答謝中書書》導學案及解析

2、把握課文的修辭手法和感情內涵,學習賞析文中凝練生動的語言。【圍標設疑自主探究】 1、文體《答謝中書書》第一課時八年級語文組【新課導入出示目標】 1、背誦課文,積累文言詞彙。 2、把握課文的修辭手法和感情內涵,學習......

《答謝中書書》賞析

消散今義:休息) ③夕日欲頹(頹古義:墜落今義:消沉,委靡) 一詞多義: 夕日欲頹(將要) 實是欲界之仙都(欲界,指人間) 詞類活用五色交輝 (輝,名詞用作動詞,輝映) 編輯本段賞析《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的......

《答謝中書書》賞析

《答謝中書書》賞析【小編寄語】新的學期新的開始,同學們又回到課堂了, 查字典語文網小編給大家帶來了《答謝中書書》賞析,希望能給大家帶來幫助,祝大家學習愉快。陶弘景(452～536),字通明,南朝梁時丹徒秣陵(今江蘇江寧縣)人。...

《答謝中書書》賞析

《答謝中書書》賞析作者陶弘景簡介陶弘景,字通明,晚年號華陽隱居,他是丹陽秣陵(今...

《答謝中書書》賞析

《答謝中書書》賞析【小編寄語】新的學期新的開始, 同學們又回到課堂了, 查字典語文網小編給大家帶來了《答謝中書書》賞析,希望能給大家帶來幫助,祝大家學習愉快。陶弘景(452～536),字通明,南朝梁時丹徒秣陵(今江蘇江寧縣)......

《答謝中書書》賞析

《答謝中書書》賞析《答謝中書書》賞析【小編寄語】新的學期新的開始,同學們又回到課堂了, 查字典語文網小編給大家帶來了《答謝中書書》賞析,希望能給大家帶來幫助,祝大家學習愉快。陶弘景(452～536),字通明,南朝梁時丹徒秣陵(......

“答謝中書書”賞析800字

“答謝中書書”賞析 800 字小編整理了《答謝中書書》賞析 800 字,希望對於同學們閱讀和理解《答謝中書書》這篇文章有所幫助和參考作用,《答謝中書書》是陶弘景給謝征的一封回信。關於更多《答謝中書書》賞析 800 字我們一起來分享......

《再別康橋》說課稿初中

新月詩人、絕代才子徐誌摩的愛與傳奇人生，還有他的絕唱《再別康橋》，無不給人心靈以震撼!一、說教材《再別康橋》選自於長春版語文教材八年級上冊,是“新月派”詩人徐誌摩的傳世之作,抒寫了詩人1928年秋重返英國劍橋大學,故地重遊時的感受,表現了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。這首詩音韻

2021-11-12 07:00:37

黃庭堅年譜新編補正一例

《黃庭堅年譜新編》中有一例出現了問題，以下是它的補正。山穀貶在黔州，受當時的瀘州太守王獻可禮遇甚厚。年譜新編記紹聖四年春“瀘州太守王獻可以書來求山穀為其作書。山穀有《答王補之書)) ，四月間又曾書陰真君詩與其季子。”關鍵這裏“以書來求山穀為其作書”並不

2021-11-06 07:00:38

2017年傳記電影《我是醫生》觀後感範文

《我是醫生》是一部令人感動的人物傳記影片，其中的科學精神、動人情感，以及藝術手法的使用，在高妙的結合後達成感染力很強的觀看效果。2017年傳記電影《我是醫生》觀後感一這是一部有嶄新麵貌和創新意義的主旋律英模人物傳記片。它生動感人，不落俗套。影片沒有沿用一般這類作品常見的宏大敘事手法，而是圍繞對主人公

2021-10-30 07:00:38

勸學優秀教案設計

《勸學》是先秦儒家思想的最後代表人物荀況及其門人言論的著作《荀子》的開篇之作，那麼，《勸學》教案應該怎樣設計?教學目標：1 掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。2 掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。3 認識本文論述的學習意義、作用、態度、方法，並用以指導自己的學習。4 體味本文充分運

2021-10-16 07:00:35

範仲淹《蘇州十詠其二·木蘭堂》

範仲淹政績卓著，文學成就突出。他倡導的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”思想和仁人誌士節操，對後世影響深遠。有《範文正公文集》傳世。蘇州十詠其二·木蘭堂作者：範仲淹堂上列歌鍾，多慚不如古。卻羨木蘭花，曾見霓裳舞。軼事典故斷齏畫粥範仲淹幼年喪父，四歲時隨繼父遷至

2021-09-26 07:00:36

黨員觀看電教片《基石是這樣鑄就的》觀後感

黨員觀看了《基石是這樣鑄就的》後，有什麼感受呢?下麵一起來看看!　　黨員觀看電教片《基石是這樣鑄就的》觀後感一　　為進一步推進“兩學一做”學習教育深入開展，全麵提升全村黨員黨性修養，近日，利津縣糧食局駐西宋一村第一書記組織全體黨員觀看了電教片《基石是這樣鑄就的》。該片主要講述了不同曆史時期的先進基層

2021-09-26 07:00:36

2017年作文範文：張愛玲的遺憾

張愛玲是上海灘的傳奇，用賈平凹的話說，她是個“會說是非的女狐子”“嘟嘟嘟地嘮叨不已”。張的文筆也很不錯，時而雋永，時而辛辣，哪一本書不是風靡全國幾十年。可是，為什麼張愛玲直到今天都隻是一個“著名作家”，而鮮有書評家尊其為“偉大作家”呢？　　我想，張氏的遺憾，緣於她自己為自己設定的小環境。　　張愛玲的

2021-09-25 07:00:37

討厭開學的簽名精選優秀範文

1、作業太多了，快寫吐了！　　2、作業，你是無視假期的白癡，成績單是破壞家庭的小三。　　3、真希望開學時間是月日。那玩意四年一次~　　4、再過幾天就是開學日，小夥伴們你們暑假作業寫完了嗎？　　5、學渣的潛力無限啊，我用一天的時間寫完了所有的寒假作業頁，知道為什麼嘛，因為老子要開學了！　　6、學校同學

2021-09-25 07:00:37

2017初三優秀作文：我和李清照

我雖然才十五歲，可是和李清照結下不解之緣卻已經十年了。這不僅因為我和李清照都是濟南人，主要的是因為李淸照的形象和詩篇伴隨著我成長。崇拜李清照——做李清照—超過李清照，這就是我思想上走過的路程。　　我五歲那年，一個秋高氣爽的日子，媽媽領我遊覽了“李清照紀念堂”。在我童稚的心田裏，印跡鮮明的是古裝靜立的

2021-09-24 07:00:34

關於我眼中的魯迅-六年級作文500字範文精選

翻開曆史的前一頁，世界上有許多偉人，有的早已過世，有的還活在世上，但是，他們的精神卻活在我們的心中，我最喜歡的偉人是文豪魯迅先生，現在，讓我們給你們講一講魯迅先生吧!　　一件樸素的中式長衫總是穿在身上，短短的長發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的一字，這就是大文豪魯迅先生。　　別人都說魯迅是天才

2021-09-23 07:00:37

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